設(shè)計(jì)多媒體教材的教學(xué)格式研究.pdf

1、本文詳盡地分析了教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素:教學(xué)對(duì)象、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容及其載體,探討這些因素對(duì)設(shè)汁多媒體教材的影響,從中形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),即多媒體教材在教學(xué)過(guò)程卟j應(yīng)適配各類教學(xué)因素的格式。換句話說(shuō),本文研究的是,運(yùn)用多媒體畫(huà)面語(yǔ)言編寫(xiě)教材的語(yǔ)境(教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)境),使多媒體教材在教學(xué)過(guò)程中便于教學(xué)策略的運(yùn)用,將多媒體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái),優(yōu)化教學(xué)效果。本文擬從基礎(chǔ)、格式和應(yīng)用三個(gè)層面來(lái)闡述上述思想。首先,基礎(chǔ)層面包括理論和規(guī)則兩

2、個(gè)方面。系統(tǒng)論、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論以及教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論等,為探討多媒體教材教學(xué)格式提供了理論依據(jù);多媒體畫(huà)面藝術(shù)的三條基本規(guī)則,是形成多媒體教材教學(xué)格式的思想基礎(chǔ)。其次,格式層面是本文研究的內(nèi)容。主要通過(guò)對(duì)教學(xué)系統(tǒng)四個(gè)要素的分析,探討多媒體教材在與各要素進(jìn)行合理匹配時(shí)的教學(xué)格式。再次,應(yīng)用層面主要討論符合教學(xué)格式的多媒體教材在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,旨在顯示多媒體教材與教學(xué)策略適配的規(guī)律。從多媒體畫(huà)面語(yǔ)言的角度看,研究多媒體教材適配教學(xué)策略的