本科層次職業(yè)技術人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、普通本科院校舉辦的本科層次高職教育是我國高職發(fā)展的一條特殊途徑，它的產(chǎn)生是現(xiàn)代高等教育人才類型和教育類型多樣化的需要，是我國現(xiàn)分階段充分利用現(xiàn)有資源“多渠道、多模式、多規(guī)格”大力發(fā)展高職的需要。本科層次高職教育是我國高等教育的重要組成部分，它在我國高等教育發(fā)展中占有重要地位。由于普通本科高校大多是從1999年以后才開始舉辦本科層次高職教育，對于高職本科的新模式，無論在辦學思路還是教學模式、方法等各個方面的改革上，都處于起步階段。高職本科

2、的發(fā)展存在著不少問題，諸如辦學定位、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、結構布局等問題，尤其在人才培養(yǎng)模式方面有眾多的提法，有許多模糊的認識。本文在對我國高職教育的實際進行調查研究和借鑒國內外研究成果的基礎上，分析論述了我國高職教育人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和當前我國本科層次高職教育在發(fā)展中存在的主要問題，著重分析了普通本科教育與高職本科教育的差異，突出了高職本科教育應有的地位和辦學特色。并以此為基礎，從辦學管理體制、培養(yǎng)目標、課程設置、教學方法、教學評價、師