電視外語科教節(jié)目傳播模式研究——以中央電視臺《希望英語》為例.pdf

1、20世紀70年代末，中央電視臺外語科教節(jié)目開播，電視外語科教節(jié)目作為一種新的教學傳播方式得到了廣大英語愛好者的認可。電視外語科教節(jié)目作為一種電視節(jié)目形態(tài)從它的誕生直至今日，有它自身的發(fā)展軌跡并產生了一定的影響。因此，對電視外語科教節(jié)目的探討就成了不可回避的話題。 英語作為大家共同選擇的世界通用語言，其重要性越來越凸顯。隨著電子媒體的發(fā)展和普及，英語學習和教學方式正在經歷著一場歷史性的變革，這場變革將使教育模式從印刷時代走向信息時

2、代，意味著傳統(tǒng)教學方式的改變，即從傳統(tǒng)的“你教我學”的單向傳播模式到“你我互動”的雙向傳播模式。 本論文圍繞“電視外語科教節(jié)目”的內涵，在大眾文化的語境下，從傳播學，電視文本和外語習得三個方面來研究外語科教節(jié)目怎樣和電視結合，達到最好的傳播效果。本論文主要運用的是社會科學定性研究方法中的案例研究法，通過分析個案的特征來推論帶有普遍性的規(guī)律。在眾多的電視外語科教節(jié)目中，本論文選擇了中央電視臺頗具影響的《希望英語》欄目。論文在對《希

3、望英語》欄目發(fā)展歷程梳理的過程中，著重探討了該欄目改版前后的原因和變化?！断Ｍ⒄Z》在改版后，尋找到了符合電視文本特點的傳播方式，體現(xiàn)在系列節(jié)目的推出，語言的口語化表達，充分發(fā)揮電視聲畫結合的特點，節(jié)目內容的故事化策略，欄目的營銷策略，《希望英語》節(jié)目的互動性。 本論文在對《希望英語》傳播方式總結的基礎上，探討了電視外語科教節(jié)目傳播的一些普遍規(guī)律：明確受眾定位，實現(xiàn)多元化經營，培養(yǎng)教師型主持人和選題原則在跨文化交流的基礎上以日常