高校開設(shè)毽球課的可行性研究.pdf

1、隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，21世紀(jì)是一個充滿競爭的新世紀(jì)。競爭的實(shí)質(zhì)是教育的競爭。目前，世界各國都在進(jìn)行高等教育改革，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的人才。加快教育改革的發(fā)展，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是高校教育改革的頭等大事。 新一輪國家教改的不斷推進(jìn)，為我國高校體育發(fā)展帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)。要深化改革，就必須轉(zhuǎn)變觀念、明確目的。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)設(shè)備，深化教學(xué)理念，優(yōu)化師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量，使高

2、校的體育教學(xué)改革不斷完善。大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和其它知識的高級階段，在這個階段應(yīng)該獲得高層的健身、鍛煉的方法和知識。應(yīng)以健身為立足點(diǎn)，教會學(xué)生掌握體育鍛煉的方法，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉的意識，拓展學(xué)生的體育知識領(lǐng)域，樹立生活體育意識，培養(yǎng)體育健身能力，以供終身享用。當(dāng)今高校課改，特別是體育課，選修課時(shí)和項(xiàng)目增加。急需開發(fā)新的課程資源來豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，課堂教學(xué)氛圍更加活躍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而不是一

3、味的傳授運(yùn)動技術(shù)與技能。忽視了學(xué)生的身體發(fā)展，健身能力的培養(yǎng)，將生動活潑的體育課變成了枯燥乏味的運(yùn)動訓(xùn)練課，失去了快樂體育的本質(zhì)意義，嚴(yán)重脫離“健康第一”的指導(dǎo)思想，極大的阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。所以，學(xué)校體育應(yīng)立足現(xiàn)在，放眼未來，進(jìn)一步改革傳統(tǒng)體育課程，選擇一些既有趣味性，又能調(diào)動學(xué)生積極性；又能增強(qiáng)學(xué)生身體健康的運(yùn)動項(xiàng)目來完善高校的體育改革。 課程多樣化是高校教學(xué)改革的一個重要方向，處于改革大潮中的高校體育應(yīng)適應(yīng)社會多樣化的需

4、求，向多樣化、多學(xué)科、多方向進(jìn)行探索。教學(xué)內(nèi)容改革由傳統(tǒng)單一運(yùn)動技術(shù)傳習(xí)向多樣化、民族體育、民間體育、運(yùn)動健身方向進(jìn)行過渡是必然的。 毽球正是順應(yīng)高校體育教學(xué)改革這種形勢而引入高校的。毽球運(yùn)動是一項(xiàng)集娛樂性、運(yùn)動性、群眾性、健身性、可普及性、教育性于一體較新興體育運(yùn)動項(xiàng)目它在花毽的趣味性、觀賞性、健身性基礎(chǔ)上，增加了對抗性和觀賞性。集羽毛球的場地、排球的規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)、足球的技術(shù)為一體，是一種隔網(wǎng)對抗運(yùn)動項(xiàng)目。毽球運(yùn)動的普及不僅有助

5、于推行全民健身運(yùn)動、增進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)以及建立終身體育思想意識，而且對拓展現(xiàn)行體育課程的內(nèi)容、激活教學(xué)機(jī)制、豐富學(xué)生的精神世界、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)與適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展有積極意義。 本文以高校為研究對象，以貫徹落實(shí)全民健身為脈絡(luò)，增進(jìn)人體身心健康為目的，旨在高校開設(shè)毽球課為目標(biāo)。通過專家調(diào)查、訪談法，問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法及教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究法等手段進(jìn)行分析研究。為高校進(jìn)行教學(xué)改革，盡快開設(shè)毽球課提供理論

6、參考依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，得出如下結(jié)論與建議： (1)毽球是集運(yùn)動、娛樂、趣味于一體，具有較強(qiáng)的健身功能和愉悅功能，適合大學(xué)生的身心特點(diǎn)。 (2)高校順應(yīng)新形勢下教學(xué)改革的要求，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)硬件與軟件，開設(shè)毽球課具有可行性。 (3)初步進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定了教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容，為使高校盡快開設(shè)毽球課提供了重要理論參考依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。 (4)鑒于各地學(xué)校的條件參差不齊，高校應(yīng)開設(shè)半年的必修課，有條件的院