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文檔簡介
1、本文旨在以課程標準詞匯和常用詞為切入點，通過對《普通高中英語課程標準》、《福建省英語考試說明》及人教版和北師大版高中英語教科書的詞匯研究，調(diào)查課程標準詞匯和常用詞的分布情況及其一致性；試圖以真實的數(shù)據(jù)幫助廣大一線中學英語教師解決關于教材、考試說明及課程標準中詞匯方面的困惑，為教師創(chuàng)造性地使用教材提供幫助，對課標制定者、教材編寫者、高考命題者提供借鑒作用。隨著詞匯研究和教材評估的深入，這一研究將受到更加廣泛的關注。
本研究用
2、5個詞頻表進行比對。結果顯示，達到課標7級畢業(yè)水平的學生應掌握2531個最常用詞，具有高考升學愿望的學生還應再掌握834個通用學術詞匯，兩項共計3365個詞。然而，無論是《英語課程標準》、《福建省英語考試說明》，還是人教版和北師大版教材，學術詞匯均嚴重不足；三者在課標詞、常用詞的選擇上也存在著很大的差異，這說明課標未能發(fā)揮其權威文本的作用。研究還表明，人教版教材總體詞匯要求略高于北師大版教材，北師大版教材詞匯編排更貼近課標精神，但二者具
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