教育如何面對自戀的人-.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：1藩灸莉日期：2e11j≯壚學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電

2、子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：翦灸韻13期：2011上2中摘要摘要“自戀“這個(gè)詞的出現(xiàn)對于大家而言并不陌生，自戀現(xiàn)象也是層出不窮，網(wǎng)絡(luò)中、生活中自詡為“自戀者“的人更是不少見，但所謂的自戀

3、到底是什么呢本文認(rèn)為自戀就是對自己的一種迷戀，就是將自己作為衡量世界萬事萬物的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。自戀的形成有著一定的歷史根源，它是在人類擺脫了上帝和神學(xué)的束縛，獲得了獨(dú)立與自由的基礎(chǔ)上，在自我解放和自我張揚(yáng)的現(xiàn)代意識的推動(dòng)下一種自我中心主義的極端表現(xiàn)。其中一個(gè)最顯著的特征就是對自身的盲目信任和愛，同樣是對自己的信任與愛，與自愛和自信卻存在著本質(zhì)的區(qū)別。自戀者對自我的極度關(guān)注不可避免地造成了一些后果，首先自戀的產(chǎn)生導(dǎo)致了公共世界的夭折。自戀者脫

4、離了公共領(lǐng)域，退回到自己的私人領(lǐng)域之中，導(dǎo)致了公共空間的死亡；同時(shí)由于自戀者的眼中只有自己，只在乎自己的利益，成了公民的敵人。其次，由于自戀是自私的基石，自私是在自戀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是自戀的深化，所以自戀者不可避免地滑向了利己主義者。作為一個(gè)特殊的群體——青少年學(xué)生，生活在這樣一個(gè)自戀主義的文化之中，難以逃脫這種文化的影響，而除了文化的因素之外，青少年學(xué)生自戀的產(chǎn)生更有其特殊的根基，首先是在要求張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生對個(gè)性認(rèn)識存在的誤區(qū)；

5、其次是由于這是一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代，“四二一家庭模式’’對青少年學(xué)生投注了更多的愛，也可稱為溺愛。學(xué)校是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，是培養(yǎng)社會(huì)人才的一個(gè)場所，但是否可以躲避自戀風(fēng)暴帶來的這場災(zāi)難呢答案并不令人滿意。其原因是多方面的：首先表現(xiàn)為學(xué)校本身就具有自戀的本性；學(xué)生將學(xué)校視為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的中轉(zhuǎn)站，是自己收獲成功的一種手段；同時(shí)教師在教學(xué)過程中也難免具有自戀的傾向。從而不得不承認(rèn)學(xué)校成了造就自戀者的場所。針對學(xué)校中的這種現(xiàn)象，教育必須發(fā)揮其引