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1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是許多高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程之一,該課程教學(xué)規(guī)模大、教學(xué)內(nèi)容多,因此給考試的組織和管理帶來了很大困難。在這種背景下,筆者結(jié)合內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練中心計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程實(shí)際教學(xué)需求,主要依托VB開發(fā)平臺(tái)設(shè)計(jì)、開發(fā)了一套基于C/S結(jié)構(gòu)、應(yīng)用在局域網(wǎng)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考試系統(tǒng)(目前該系統(tǒng)己投入使用)。該考試系統(tǒng)集考務(wù)管理和考試管理于一體,從而提高了考試的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程度,實(shí)現(xiàn)了考試的高效性和公平性。
2、該考試系統(tǒng)由三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成,它們分別是:1)面向教師的試題管理子系統(tǒng)。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)試題庫的管理,通過它教師可以錄入各種試題,包括選擇、打字、Windows操作、Word操作、Excel操作和上網(wǎng)操作,并能夠詳細(xì)地指定每個(gè)測(cè)試點(diǎn)的分值。2)面向?qū)W生的測(cè)試子系統(tǒng)。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)抽取試題、自動(dòng)計(jì)時(shí)、自動(dòng)評(píng)分等必備的功能。3)面向監(jiān)考老師的網(wǎng)上監(jiān)控子系統(tǒng)。考試開始后,監(jiān)考老師可以通過監(jiān)控子系統(tǒng)查看考生機(jī)的狀態(tài),批量控制考生機(jī)(包括注銷、重新
3、啟動(dòng)、關(guān)閉、鎖定考生機(jī)和為考生存盤并交卷)??荚嚱Y(jié)束后,教師可以通過該系統(tǒng)進(jìn)行全程自動(dòng)評(píng)分和成績(jī)的匯總工作。最終,成績(jī)保存在Access數(shù)據(jù)庫中,然后,成績(jī)可以按照任意組合導(dǎo)入到Excel文件中,進(jìn)行上報(bào)。 本文詳細(xì)闡述了實(shí)現(xiàn)該考試系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)和方法: (1)利用當(dāng)前流行的建模工具(Rational Rose)進(jìn)行需求模型、設(shè)計(jì)模型以及實(shí)現(xiàn)模型的詳細(xì)設(shè)計(jì),并充分應(yīng)用該工具的正向和逆向功能使得系統(tǒng)在開發(fā)過程中達(dá)到模型和代
4、碼的實(shí)時(shí)同步,使得開發(fā)過程和需求的完成情況以及需求的改變能夠得到及時(shí)的處理。 (2)依據(jù)面向?qū)ο蠹夹g(shù)的設(shè)計(jì)模式理論進(jìn)行建模并開發(fā),使得代碼的重用率、模型的健壯性以及需求變化的適應(yīng)性得到增強(qiáng)。 (3)標(biāo)準(zhǔn)的郵件服務(wù)器和Web服務(wù)器難以和本系統(tǒng)融為一體,因此不能直接跟蹤考生的上網(wǎng)操作情況,從而導(dǎo)致相關(guān)試題不能自動(dòng)評(píng)分。本系統(tǒng)依據(jù)POP3、SMTP以及HTTP協(xié)議理論并結(jié)合具體的考點(diǎn),利用Winsock控件技術(shù)開發(fā)了適合跟蹤考
5、生上網(wǎng)操作的郵件服務(wù)器和Web服務(wù)器,實(shí)現(xiàn)了對(duì)收發(fā)郵件等考點(diǎn)的自動(dòng)評(píng)分。 (4)依據(jù)TCP/IP通訊協(xié)議理論并利用Winsock控件技術(shù)開發(fā)了監(jiān)控子系統(tǒng)。為了均衡整個(gè)考場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷,利用DCOM技術(shù)實(shí)現(xiàn)了監(jiān)控功能的分布,即監(jiān)控子系統(tǒng)既可以運(yùn)行于客戶端也能運(yùn)行于服務(wù)器端。 (5)考慮到代碼的重用性,該系統(tǒng)把一些常規(guī)功能以控件和COM組件的形式進(jìn)行開發(fā),這使得系統(tǒng)由C/S向B/S的轉(zhuǎn)化相當(dāng)容易。 實(shí)踐證明,本系統(tǒng)開發(fā)
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