中學(xué)生理解力學(xué)基本概念的困難分析及教學(xué)策略研究.pdf

1、寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)生理解力學(xué)基本概念的困難分析及教學(xué)策略研究姓名：劉風(fēng)領(lǐng)申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論·物理指導(dǎo)教師：張軼炳20100501A b s t r a c tI nt h ep h y s i c ss t u d y , l e a r n i n gb a s i cc o n c e p to f m e c h a n i c si s t h e k e y ．I nt h el e a r

2、n i n go f c o n c e p t ，u n d e r s t a n d i n ga n d a p p l y i n g t h ec o n c e p tO c c u p i e sa ni m p o r t a n tp o s i t i o n ．I n o r d e rt ou n d e r s t a n dt h ep h y s i c s m e c h a n i c so f C

3、1 1 i ：n a ’s h i g hs c h o o ls t u d e n t sg r a s p i n gt h e b a s i c c o n c e p t so f t h e s t a t u sq u o ，D a v i dH e s t e n e sw h o i s f r o m A r i z o n a d e v e l o p e d t h e b a s i cc o n c e

4、p t u a ls t u d y t oe x a m i n e t h e d y n a m i c s o f t h e t e s t ,t h e a u t h o ra d o p t st h eF o r c eC o n c e p tI n v e n t o r y t o i n v e s t i g a t e t w os e c o n d a r y s c h o o l sf r o m

5、腸C h u a nC i t y ．A t o t a lo f 2 5 0q u e s t i o n n a i r e sw e r e s e n ta n d t h e 2 2 9 v a h d q u e s t i o n n a i r e sw e r er e c o v e r e d , t h e n o n eh u n d r e dc o p i e s o f t h et e s tw o l

6、 ' ed e s i g n e dw h i c h l e t st h e s t u d e n tw h o d o t h eq u e s t i o n n a i r et oa n s w e r e a c ho p t i o n ．T h r o u g ha r r a n g m gt h ea n s w e r sa n dc o m p a r i n gt h e m 麗t l l t h

7、 ed a t a f r o md o m e s t i cf o r e i g nl i t e r a t u r e , t h e a u t h o rf i n d st h a tt h i sd i f f i c u l t y i s u n i v e r s a l ．T h r o u g h t h e a n a l y s i s o f t e s t d a t a , w e f o u n

8、dt h e h i i g h s c h o o l s t u d e n t s h a v e d i f f i c u l t i e s i nu n d e r s t a n d i n g t h e c o n c e p to f m e c h a n i c s ．T h e a u t h o rc h o o s e st h e m a i n p o i n t sw h i c h a r es

9、u m m a r i z e d 勰f o l l o w s ：t h es u p e r p o s i t i o n o f f o r c e ；t h es h a p e o f t r a j e c t o r y ；e I T o ra r et h o u g h tt h a tt h eh o r i z o n t a ld i s t a n c em o v e m e n t b y i n e r

10、 t i ai n F l a tc a s t m o v e m e n t ；p r o b l e m sa r e t a k e ni n t oa c c o u n t i n e r t i a , e V e ne x t e n d t o t h ei n e r t i af o r c er e m a i n su n c h a n g e d ；¨T h eg r e a t e r t h

11、ea c c e l e r a t i o nt h eg r e a t e rt h es p e e d ”a n d ”t h es p e e dd o e s n o t c h a n g e a s t h e f o r c e c o n s t a n t ．”a r e b e l i e v e d w r o n g ；l o o s e d i s p l a c e m e n t , v e l o

12、c i t y a n da c c e l e r a t i o n o ft h e s ep h y s i c a l q u a n t i t i e s o ft h e f o r m u l aa r eb r o k e n ．W h e ns t u d e n t s m a k e t h e f o r c ea n a l y s i s ，t l l e yc a n ’t p a ym u c ha

13、t t e n t i o nt o f o r c e w h i c hi s r e l a t i o n s h i pt o s t a t eo fm o t i o n , b u tt o t h e“期s o n sf o rt h em o v e m e n to fo b j e c t sa n d t h e s 缸o(hù) n gp r e s e n c e o nt h ed i r e c t i o n

14、o f m o t i o n ．A c c o r d i n g t oi n t e r v i e w s 誦mt h e u s u a l a n a l y s i si n d e e p e x c a v a t i o n ．w ef i n da n d s u m m e r u p t h e c o n c e p to f s t u d e n t sl e a r n i n gm e c h a n

15、 i c sa n d e r r o r - p r o n eb a 7 ．a(chǎn) u s eo ft h e i m p a c to f p r e 叼o n c e p t ，w r o n ga n a l o g ya n d j u d g i n gb y i n t u i t i o n ．T h e nt h ea u t h o rp o i n t so u tt h e b a s i cc o n c e p

16、 t o f m e c h a n i c a la n d p h y s i c st h i n k i n g ，a n d t h er e l a t i o n s h i pa m o n gt h e b a s i cc o n c e p to ft h r e ek i n d s o fr e l a t i o n s h i p s ，a n dp r o p o s e df o r w a r d c

17、 o n c r e t es t r a t e g i e s t o u n d e r s t a n d t h es p e c i f i c c o n c e p t ．T h es t u d yr e a c h e sc o n c l u s i o n s t h a t t h ee r r o ro fe a c hm o d u l ea n d t e a c h i n g s t r a t e

18、g i e sh a v ec e r t a i n i n s p i r a t i o ne f f e c to nt h ec o n c e p to fh i g hs c h o o lp h y s i c st e a c h i n g ．K e y w o r d s ：M e c h a n i c s ，P h y s i c a lc o n c e p t s ，D i f f i c u l tt o