某醫(yī)科大學學生沖動及其相關(guān)因素研究.pdf

1、目的：了解醫(yī)科大學學生沖動現(xiàn)況，并進一步探討沖動的相關(guān)因素，為大學生沖動性不良行為的發(fā)生及心理行為的早期干預提供科學依據(jù)。
　　 方法：以某醫(yī)科大學能隨訪到的5533名在校大學生作為研究對象。用自制的大學生心理健康狀況與相關(guān)生活經(jīng)歷調(diào)查表（包括18歲以前不良成長經(jīng)歷、Beck 抑郁量表、負性生活事件量表、家庭功能量表、生活質(zhì)量量表、社會支持量表等）對目標人群進行調(diào)查。在單因素分析的基礎(chǔ)上，以沖動得分作為因變量，18歲以前不良成長

2、經(jīng)歷、負性生活事件、家庭功能、生活質(zhì)量、社會支持和性別、年齡、宗教信仰等社會人口統(tǒng)計學特征作為自變量，進行多元線性回歸分析。
　　 結(jié)果：醫(yī)科大學生沖動量表平均得分為35.75±11.28；沖動總分女生明顯高于男生，差異有統(tǒng)計學意義；沖動總分在不同年級、年齡、戀愛婚姻現(xiàn)狀、專業(yè)滿意度、居住方式、醫(yī)療來源和宗教信仰因素間差異均有統(tǒng)計學意義；而在不同專業(yè)、學生類別、民族、父母現(xiàn)狀和家庭經(jīng)濟狀況等因素間差異均無統(tǒng)計學意義。但計劃沖動，

3、動機沖動和認知沖動的相關(guān)因素和沖動總分的相關(guān)因素不完全一致。單因素分析結(jié)果還表明，沖動水平與焦慮、抑郁及18歲以前不良成長經(jīng)歷、負性生活事件呈正相關(guān)，18歲不良成長經(jīng)歷越多，負性生活事件影響存在的嚴重程度越大，焦慮和抑郁情緒越嚴重，沖動得分越高；與攻擊性和自殺意念亦呈正相關(guān)，攻擊性越高者，有自殺意念者，沖動得分越高。與生活質(zhì)量、社會支持和家庭功能呈負相關(guān)，生活質(zhì)量和家庭功能越差，得到的社會支持越少，沖動越嚴重。多元線性回歸分析結(jié)果表明，

4、生活質(zhì)量、18歲以前不良成長經(jīng)歷、社會支持、家庭功能、抑郁、性別、專業(yè)滿意度、戀愛婚姻現(xiàn)況和宗教信仰等變量進入回歸方程，提示：(1)生活質(zhì)量差的學生更容易沖動；(2)18歲以前不良成長經(jīng)歷越多的學生更易沖動；(3)得到社會支持較少和家庭功能障礙者更易沖動；(4)有抑郁情緒的學生更易沖動；(5)女學生、正在戀愛中的學生、對專業(yè)不滿意者和有宗教信仰者比較容易沖動。
　　 結(jié)論：醫(yī)科大學生的沖動狀況值得關(guān)注。不同性別之間沖動狀況有明顯