高等學(xué)校本科教學(xué)評估信息系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、高等學(xué)校教學(xué)評估工作對于學(xué)校改善辦學(xué)條件，加快教學(xué)基本建設(shè)，推動學(xué)校更快發(fā)展起著重要的促進作用。構(gòu)建一個高效的網(wǎng)上教學(xué)評估工作平臺，對教學(xué)評估資源進行整合，將能大大的提高評估工作的效率。
　　本文在對青島理工大學(xué)教學(xué)評估工作認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，從教學(xué)評估系統(tǒng)的需求入手結(jié)合信息系統(tǒng)工程開發(fā)的理論，研究規(guī)劃了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型、安全機制和整體框架，設(shè)計開發(fā)出了一套高等學(xué)校本科教學(xué)評估信息系統(tǒng)。系統(tǒng)以B/S為主要體系結(jié)構(gòu)，應(yīng)用程序端采用ASP

2、編程，部分功能采用COM組件的形式提供，后臺數(shù)據(jù)庫采用SQLServer2000作為數(shù)據(jù)服務(wù)器。采用分布式的Web站點對教學(xué)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行采集，運用數(shù)據(jù)庫存儲原始數(shù)據(jù)。系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)一般MIS系統(tǒng)所具有的數(shù)據(jù)收集與處理，信息加工、存儲與傳輸功能，能夠使評估人員利用校園網(wǎng)絡(luò)訪問學(xué)校的教學(xué)評估資源，完成自下而上或自上而下的各類數(shù)據(jù)流處理。在設(shè)計過程中充分考慮了系統(tǒng)今后擴展的需求，系統(tǒng)具有良好的可維護性與可擴展性。重點在以下兩個方面對系統(tǒng)進行

3、了探索性研究和開發(fā)：
　　1、對基于角色的訪問控制模型RBAC進行了擴充性改進。針對教學(xué)評估系統(tǒng)的用戶特點，將原有的RBAC兩級主體對象模型進行了結(jié)構(gòu)性擴充，使其更符合系統(tǒng)用戶的結(jié)構(gòu)特點，提高了系統(tǒng)管理人員權(quán)限管理工作的效率。
　　2、將數(shù)據(jù)挖掘功能引入到教學(xué)評估決策子系統(tǒng)中來。數(shù)據(jù)挖掘以其強大的知識發(fā)現(xiàn)能力在銀行、電信、交通等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。本文在經(jīng)典關(guān)聯(lián)規(guī)則算法--Apriori算法的基礎(chǔ)上，對Apriori算法進