初中作文教學(xué)與創(chuàng)新思維.pdf

1、全球一體化加速了各國之間的競(jìng)爭，這種競(jìng)爭最終歸結(jié)為人才的競(jìng)爭，而衡量人才最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，還是要看創(chuàng)新思維能力的高低。初中階段的學(xué)生生理、心理正處于快速發(fā)育階段，但還尚未定型。因此，在這個(gè)時(shí)期來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是可行的。根據(jù)前人的一些研究成果，在語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常科學(xué)有效。本論題對(duì)當(dāng)前的初中作文創(chuàng)新狀況進(jìn)行了調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了許多問題，從而進(jìn)行了深入反思。
　　在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分依據(jù)

2、初中新課標(biāo)理念、建構(gòu)主義教學(xué)理論、認(rèn)知發(fā)展理論。教師要以學(xué)生為主體，以自身為主導(dǎo)，并且在學(xué)生原有思維水平的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)他們的聯(lián)想、想象思維能力，以便打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)采取了相應(yīng)的策略:營造和諧寬松的寫作環(huán)境;給學(xué)生充分的思想自由，肯定其個(gè)性化的表達(dá)書寫;引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活，勤于積累豐富的素材;幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)語言，尤其講究方法的運(yùn)用與實(shí)施;鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，重視文章的立意環(huán)節(jié)。這些不僅反映出學(xué)生的作