黑龍江省基礎教育師資配置均衡化問題與對策研究.pdf

1、基礎教育作為現(xiàn)代國民教育體系的基石之一,大力發(fā)展基礎教育是增強我國綜合國力和國民綜合素質的關鍵,是促進社會正義,實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。通過基礎教育師資均衡配置來促進基礎教育均衡配置實現(xiàn)基礎教育均衡配置的最現(xiàn)實途徑。目前黑龍江省基礎教育師資配置中存在著諸多問題,一是基礎教育師資專業(yè)素質及理論基礎城鄉(xiāng)間存在的巨大差異;二是基礎教育師資專業(yè)技術職務配置存失衡,三是基礎教育師資中骨干、專業(yè)人才城鄉(xiāng)分布不合理;四是基礎教育師資學科結構不合理

2、部;五是基礎教育師資配置中的無序流動。上述問題的存在極大地制約著黑龍江省基礎教育的均衡化發(fā)展。
　　本文根據近五年來對黑龍江省部分市縣實地調研、研討交流以及對發(fā)達國家和國內師資均衡配置的經驗分析,認為通過對基礎教育師資進行有效的配置能夠促進基礎教育的均衡發(fā)展。從發(fā)達國家經驗來看,自上個世紀中期以來,以日本和美國為代表的西方發(fā)達國家在推進本國基礎教育師資配置均衡化以實現(xiàn)本國基礎教育的均衡化發(fā)展中制定了各種政策、制度,并進行了一系列的

3、實踐探索?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中明確提出了“建立健全義務教育學校教師和校長流動機制”,這是中國基礎教育面對全球化挑戰(zhàn)所采取的重要措施。黑龍江省是農業(yè)大省,在新時期下基礎教育出現(xiàn)了井噴式的發(fā)展,因此,總結和借鑒發(fā)達國家?guī)熧Y配置的經驗、教學,探索一條符合國情、省情,促進基礎教育發(fā)展的道路,成為當前基礎教育發(fā)展中的重要研究課題。
　　本文立足于黑龍江省現(xiàn)實條件,將定量分析與定性描述相結合,國內外對