學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)在初中教學(xué)中應(yīng)用效果的調(diào)查研究.pdf

1、老師講，學(xué)生聽，這種教學(xué)方式已經(jīng)使用了很多年。我們從不否認(rèn)，在起初使用時期，該教學(xué)方法起到積極推動的作用，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)正在摸索階段。那時，學(xué)習(xí)的知識較為簡單只需要老師把學(xué)習(xí)的方法傳授給學(xué)生，學(xué)生便自己學(xué)習(xí)。時代在發(fā)展，在一個信息化的時代，我們需要的學(xué)習(xí)更多的知識，可我們的教學(xué)模式卻走入了困境，只有把過去的老師推著學(xué)生走，改變?yōu)閱l(fā)學(xué)生、讓他們積極的自己往前走，我們的教育才能解放思想、全面的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)“以人為本、構(gòu)建和諧”

2、的理念。
　　 在學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生不再是配角，而是活動的主體。從學(xué)習(xí)過程來看，每一步都體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。在學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式中，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)材料先進(jìn)行理解，消化和吸收，對所學(xué)知識進(jìn)行探究、歸納、概括，從而對知識進(jìn)行自主建構(gòu)。對于不理解的問題在課堂上交流討論，在師生的共同努力下解決問題。在學(xué)生對知識的準(zhǔn)確理解基礎(chǔ)之上，教師指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時的訓(xùn)練鞏固，這符合教學(xué)循序漸進(jìn)的原則。<