盤錦市小學高年級學生學習習慣調查研究.pdf

1、長期以來,人們把眼睛都盯在學生的學習成績上,而忽視對學生學習習慣的培養(yǎng)。殊不知,學生的學習習慣不僅影響學習成績,而且對一個人的一生都有重要的影響。
　　 良好的學習習慣為學生的終身學習奠定基礎。目前,我國基礎教育的目標就是讓學生學會學習并具有終身學習的愿望和能力,而只有具備良好的學習習慣的人才具有發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景,才能實現這一培養(yǎng)目標。良好的學習習慣可以促進智力因素和非智力因素的發(fā)展,從而有利于學生的身心發(fā)展。良好的學習習慣可

2、以促進學生思維的發(fā)展,這將直接影響學生的行為,從而體現一個人素質。所以,培養(yǎng)小學生良好的學習習慣有著重要意義。
　　 為此,本文采用了問卷調查法和訪談法對盤錦市的小學生、教師、學生家長進行調查研究,探索小學高年級學生的學習習慣現狀,發(fā)現學生學習習慣的問題并研究解決的方法,幫助學生在學習過程中養(yǎng)成良好的學習習慣,從而不斷地提升自我,超越自我。
　　 論文分為四個部分,第一部分研究小學生學習習慣的價值、意義,對國內外的研究情

3、況進行概括總結,為本文的論述做鋪墊,并對本論文的重要概念進行了界定。第二部分是調查研究階段,介紹了盤錦市小學生學習習慣的研究方法和研究過程。第三部分概括了盤錦市小學高年級學生學習習慣的調查結果和因為分析。根據此次的研究結果,總結出盤錦市小學高年級學生學習習慣中存在的一些問題,主要表現在:學生的學習自主性不強、學生的學習自控力差、學生的傾聽習慣沒有養(yǎng)成,并對其成因分析,發(fā)現造成這些現象的主要因為包括學生自身因為、家庭因為、學校因為和社會因

4、為。第四部分,根據這些因為,有針對性的提出了培養(yǎng)小學生學習習慣的對策。一是針對學生自身因素,提出學生自身應提高認識,科學培養(yǎng)小學生良好的學習習慣以及對小學生不良學習習慣的矯正,具體介紹了教育教學中應重視激發(fā)學生的學習興趣、采取積極有效的引導方法等措施；二是針對家庭因素,提出家長要從思想上真正重視培養(yǎng)小學生良好的學習習慣,家長與老師之間對接,家庭與學校教育理念保持一致,家庭與家庭之間的互動,家庭成員的教育理念一致,講究家庭教育方法等措施；