網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生的信息素養(yǎng)研究——以安徽省部分高校為例.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從簡單接受信息的WEB1.0到互動性、參與性很強(qiáng)的WEB2.0,人類真正進(jìn)入信息時代，而信息社會對每一位公民的素質(zhì)提出了新要求。自1974年美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席PaulZurkowski首次提出信息素養(yǎng)(informationliteracy)概念，到目前其內(nèi)涵和外延都發(fā)展了很大的變化，信息素養(yǎng)已成為每個社會人生存與發(fā)展的必備素質(zhì)，是終身學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)更新與創(chuàng)新的必

2、備技能。因此，在人才培養(yǎng)的模式中，信息素養(yǎng)正引起世界各國的廣泛關(guān)注，同時制定相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)與評價體系，已逐漸成為衡量人才的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
　　 本文主要研究了信息素養(yǎng)的發(fā)展演變、評價標(biāo)準(zhǔn)，同時以安徽省部分高校在讀研究生為例，對其信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行現(xiàn)狀分析，并就存在的問題提出有效的改進(jìn)策略，為進(jìn)一步實(shí)施信息素養(yǎng)教育提供有益的參考。本文主要從幾個方面論述：第1章介紹了信息素養(yǎng)的研究背景提出研究的問題、本文研究的意義、目的、方法、思路和

3、創(chuàng)新點(diǎn)等。第2章對信息素養(yǎng)的研究進(jìn)行綜述和信息素養(yǎng)的概念演變情況，以及與信息素養(yǎng)相關(guān)的定義。第3章詳細(xì)介紹了幾個影響較大的信息素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)，以及結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)情況制定信息素養(yǎng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。第4章依據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制定了“安徽地區(qū)高校在讀研究生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷”，利用個別訪談，在線問卷調(diào)查、現(xiàn)場發(fā)放調(diào)查問卷等方式進(jìn)行調(diào)查獲取一手資料。運(yùn)用Excel2007及SPSS19.0分析軟件，同時借助問卷星網(wǎng)站的相關(guān)分析功能進(jìn)行數(shù)據(jù)

4、統(tǒng)計(jì)分析。第5章通過對在讀研究生的性別、學(xué)歷、英語水平、信息素養(yǎng)課程開設(shè)狀況和總體狀況詳細(xì)地分析。通過分析發(fā)現(xiàn)存在信息素養(yǎng)教育重視程度不夠，信息意識薄弱、缺乏有效引導(dǎo)、課程設(shè)置不合理與信息素養(yǎng)總體水平不高的問題。對其存在的問題進(jìn)行梳理，針對存在的問題進(jìn)行分析，提出從轉(zhuǎn)變觀念、重視信息素養(yǎng)教育，提高研究生的英語水平，發(fā)揮導(dǎo)師的言傳身教的作用，逐步完善信息素養(yǎng)教育方式和內(nèi)容、引入Big6技能進(jìn)行嵌入式教學(xué)、推行學(xué)科館員制定等多種方式保障信息