寄宿中學生學校適應現(xiàn)狀及影響因素研究——基于江蘇省淮安市某兩所寄宿中學的實證調查.pdf

1、近年來寄宿生這個群體日益龐大，他們離開父母，在學校過上了集體生活，在學校的學業(yè)、人際關系、常規(guī)生活等方面都出現(xiàn)了一些不適應的情況。本研究以寄宿初中生為研究對象，采用實證調查的方法搜集第一手資料，運用SPSS17.0軟件，采用單因素方差分析和相關分析等方法處理數(shù)據(jù)。根據(jù)統(tǒng)計資料對寄宿中學生的學校適應的各個方面的現(xiàn)狀進行描述，分析性別、年級、家庭情況、親子溝通狀況、等因素對寄宿中學生學校適應性的影響，并根據(jù)研究結論提出了一些有針對性的建議和

2、對策。
　　 本研究的研究結果如下：
　　 1.從寄宿中學生的學校適應總體情況來看，常規(guī)生活適應問題最為突出，學業(yè)適應次之。常規(guī)生活適應問題集中表現(xiàn)為“在學校的睡眠狀況差”、“營養(yǎng)狀況不好”，經?！皳淖约旱呢斘锇踩?，此外，學生對生活費支配能力差，存在亂花錢現(xiàn)象；學業(yè)適應問題表現(xiàn)為缺乏學習的主動性和規(guī)劃性，但是值得肯定的是寄宿中學生整體對學習重要性的認識情況良好；在人際適應中，同伴關系適應要好于師生關系適應，師生之間的

3、溝通有待加強；寄宿中學生的自我適應狀況整體比較好，自我的認同、自我接納情況都比較好。
　　 2.寄宿中學生學校適應的影響因素分析結果：性別對寄宿中學生的學業(yè)適應、常規(guī)生活適應、人際關系適應都有影響，女生在這幾方面的適應情況好于男生。年級水平對學業(yè)適應和常規(guī)適應也有影響；在家庭因素中，家庭收入對寄宿中學生的人際關系適應有影響，家庭收入高的學生人際適應更好，家庭氣氛對自我適應有影響，家庭氣氛“和睦”相比“經常吵架”的自我適應更好；親

4、子之間的溝通狀況影響了寄宿中學生的學業(yè)和常規(guī)生活的適應，溝通頻次高的學生在學業(yè)和常規(guī)生活適應方面比溝通頻次低的學生要好；班級凝聚力對寄宿中學生的學業(yè)適應、常規(guī)生活適應、同伴關系適應、自我適應幾方面都有影響，班級凝聚力高的學生比凝聚力低的學生在這幾個方面的適應情況要好。
　　 根據(jù)以上的研究結果，筆者試圖從學校、家庭、寄宿中學生自身三方面提出一些建議和對策，希望能夠為促進寄宿中學生的學校適應提供可供采納的方案。
　　 本研