如何讓高中作文教學(xué)有章可循探究.pdf

1、如何提高作文教學(xué)一直是高中語文教師較為頭疼但又不得不面對(duì)的問題。因?yàn)樽魑慕虒W(xué)不僅肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語文修養(yǎng)、道德情操、價(jià)值觀念、審美情趣、語言表達(dá)等方面的任務(wù)，而且從高考分值來說也是占著很大的比例，60分的分值幾乎接近文綜或理綜某一科的總成績(jī)。從近幾年的考試成績(jī)來看，作文成績(jī)是區(qū)分學(xué)生成績(jī)的主要部分。作為高中生，求知欲望高，有一定的語言基礎(chǔ)、閱讀厚度，也有了一些歷練，能夠進(jìn)行獨(dú)立的觀察和思考，正好處于認(rèn)識(shí)作文、提高寫作水平的最佳時(shí)機(jī)，如果語

2、文老師抓好這段時(shí)間，運(yùn)用科學(xué)、有效的作文教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生作文學(xué)習(xí)、語文素養(yǎng)甚至未來都會(huì)起到積極的影響。
　　 基于以上原因，筆者從以下幾個(gè)方面將自己對(duì)作文教學(xué)的心得體會(huì)進(jìn)行闡述:作文教學(xué)無章可循之現(xiàn)象（包括好作文的標(biāo)準(zhǔn)無章可循，課堂作文教學(xué)過程無章可循，教學(xué)的基本規(guī)律無章可循，作文教學(xué)的心態(tài)無章可循，要求學(xué)生素材儲(chǔ)備無章可循，作文技巧教學(xué)無章可循），作文教學(xué)無章可循之原因（包括認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)、教學(xué)上怠惰，課堂之外的要求不多