高中生物學(xué)案設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐——以《遺傳與進(jìn)化》模塊為例.pdf

1、二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新世紀(jì)優(yōu)秀人才的必備素質(zhì),努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣、能力和方法是實(shí)施素質(zhì)教育的核心,是提高國民素質(zhì)的基本任務(wù)之一.學(xué)案作為一種教學(xué)媒介,在各中小學(xué)被廣泛使用著,其使用目的是為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,學(xué)案教學(xué)強(qiáng)調(diào)在開發(fā)和拓展學(xué)生的各種學(xué)習(xí)思維的基礎(chǔ)上,提高教學(xué)效益.目前學(xué)案的創(chuàng)設(shè)缺少理論的思考,并不能完全促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,只有根植于理論,學(xué)案才能進(jìn)一步發(fā)展成熟.
　　本文

2、采用文獻(xiàn)法,問卷法,訪談法和哲學(xué)思辨法進(jìn)行研究,以高中生物遺傳與進(jìn)化模塊為例進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì),并且分析了具體實(shí)施情況.基于以上思路,本文在結(jié)構(gòu)上共分為五部分:
　　第一部是緒論,論述本文研究的背景、問題的提出、研究的目的、研究的意義.
　　第二部分是生物學(xué)案設(shè)計(jì)的理論依據(jù)及原則,旨在依據(jù)各種教育理論、生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教材從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)具有生物學(xué)科特色的學(xué)案.課標(biāo)與教科書是任何學(xué)案設(shè)計(jì)必不可少的依據(jù).教育理論包括認(rèn)知心理

3、學(xué)與羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué),認(rèn)知心理學(xué)是學(xué)案編寫的主要依據(jù),羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)是指導(dǎo)教師學(xué)案教學(xué)的理論基礎(chǔ).認(rèn)知心理學(xué)部分是從學(xué)生認(rèn)知的形成出發(fā)對(duì)學(xué)生概念的形成過程、問題的解決過程中學(xué)生容易失誤的原因?qū)Σ哌M(jìn)行分析;從信息加工的角度尋找克服工作記憶有限性的方法以及促使工作記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶的策略;從遺忘的干擾學(xué)說角度總結(jié)學(xué)案編寫注意的原則.學(xué)生的特點(diǎn)包括學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平.另外,本文通過與其他學(xué)科的比較尋找異

4、同點(diǎn),力求從生命性的角度設(shè)計(jì)具有學(xué)科特色的學(xué)案,促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí).
　　第三部分是生物學(xué)案的編寫原則及內(nèi)容.在理論與原則的指導(dǎo)下,本文設(shè)計(jì)了三種類型的學(xué)案分別是新授課學(xué)案、習(xí)題課學(xué)案、復(fù)習(xí)課學(xué)案,針對(duì)三種類型的課型特點(diǎn)及其要求編制具有不同組成部分的學(xué)案.新授課學(xué)案著眼于重難點(diǎn)知識(shí)的突破,習(xí)題課注重學(xué)生解題思維的形成,復(fù)習(xí)課注重系統(tǒng)知識(shí)的生成.
　　第四部分是學(xué)案的實(shí)施,首先是對(duì)實(shí)施流程的闡述,然后對(duì)教師的要求

5、進(jìn)行分析.最后對(duì)學(xué)案的使用情況進(jìn)行問卷調(diào)查分析.問卷主要調(diào)查學(xué)生學(xué)案使用熱情、學(xué)生使用學(xué)案后的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的學(xué)案的管理、學(xué)案的建議四部分.調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生使用學(xué)案的效果總體不錯(cuò),當(dāng)然也出現(xiàn)了很多問題.針對(duì)調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行歸納分析,得出結(jié)論.
　　第五部分是結(jié)論、反思與展望.包括論文研究的總結(jié)、對(duì)學(xué)案教學(xué)的反思、對(duì)學(xué)案研究的展望.
　　總之,本文通過對(duì)學(xué)案研究出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,從理論層面入手,結(jié)合實(shí)踐系統(tǒng)的論述