高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的德育滲透藝術(shù).pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名_護(hù)。漿日期：凇，二年，月r日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論

2、文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：刁’律導(dǎo)師簽名習(xí)仙編日期：功／工年，月多日l(shuí)內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文中文摘要語(yǔ)文課程以其豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域產(chǎn)生著深廣的影響。一

3、個(gè)人在中學(xué)時(shí)代學(xué)了哪些課文，讀了哪些書，注定要影響其一生，乃至其心靈空間和人文視野，人生的價(jià)值取向和精神家園，文化胸襟和審美情趣等，這些都是以此為基點(diǎn)發(fā)展和穩(wěn)定下來(lái)的。因此在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要一方面應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的意識(shí)，另一方面注重在閱讀過(guò)程中向?qū)W生滲透廣泛的德育因素。在教學(xué)尤其是閱讀教學(xué)中滲透德育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育。在高中語(yǔ)文學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育，必須充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的豐富性和人文性，寓德育于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中。在語(yǔ)

4、文課程中，潛藏著豐富的道德因素，它不僅傳遞學(xué)科知識(shí)，更關(guān)注道德與人格的養(yǎng)成。教師應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)閱讀教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育熏陶，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立反思，使學(xué)生形成良好的品德修養(yǎng)，形成對(duì)真善美的自覺(jué)感受能力，使學(xué)生在高中階段能夠形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。本篇論將文針對(duì)當(dāng)前學(xué)校德育面臨的問(wèn)題，結(jié)合高中語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)深入挖掘高中語(yǔ)文閱讀教材中的德育因素，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的必要性和重要性，結(jié)合自身教育教學(xué)的實(shí)踐闡

5、述在語(yǔ)文教學(xué)中怎樣進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)做法，以求共同探索。本篇論文將從四個(gè)部分來(lái)論述高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的德育滲透藝術(shù)，第一部分談?wù)Z文學(xué)科中進(jìn)行德育滲透的必要性，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中德育的重要性以及學(xué)校目前德育現(xiàn)狀談高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是提高德育實(shí)效的重要途徑。第二部分主要談?wù)劯咧姓Z(yǔ)文閱讀教學(xué)中德育滲透的目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)于德育目標(biāo)的確立，本篇論文將根據(jù)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求有針對(duì)性的制定一些要求，讓教師根據(jù)學(xué)情實(shí)際有步驟的實(shí)施，特別要聯(lián)系現(xiàn)