一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下培養(yǎng)中小學(xué)生21世紀(jì)技能的教學(xué)活動(dòng)支架設(shè)計(jì).pdf

1、21世紀(jì)，世界正步入一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)為標(biāo)志的高科技時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)了新的形勢(shì)，這種新形勢(shì)對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，對(duì)21世紀(jì)的“數(shù)字原住民”——當(dāng)今的中小學(xué)生提出了更大的挑戰(zhàn)。全球經(jīng)濟(jì)已不僅要求學(xué)生學(xué)好傳統(tǒng)科目，而且還要求他們擁有“21世紀(jì)的技能”，一場(chǎng)教育和學(xué)習(xí)的革命已經(jīng)到來(lái)，為我們的時(shí)代生存而學(xué)習(xí)！21世紀(jì)技能的培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然!培養(yǎng)學(xué)生的“21世紀(jì)技能”不是在單獨(dú)的一門課中就可以完成的，而是應(yīng)該將其融入到具體的學(xué)

2、科課程中，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)獲得“21世紀(jì)技能”，然而，具體什么樣的教學(xué)活動(dòng)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能呢?在與開(kāi)展一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究的一線教師交流時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)很多教師都存在這方面的困惑，由此確定了研究選題，并進(jìn)行了以下研究：
　　 首先本論文在整理分析大量關(guān)于“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”和“21世紀(jì)技能”的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)目前國(guó)外和國(guó)內(nèi)對(duì)“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”和“21世紀(jì)技能”的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述。
　　 同時(shí)

3、以上海市洛川學(xué)校為主，包括多所上海市其它開(kāi)展一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)校為研究案例，通過(guò)長(zhǎng)期聽(tīng)課、觀察、訪談和問(wèn)卷調(diào)查了解一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下培養(yǎng)中小學(xué)生21世紀(jì)技能的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
　　 然后運(yùn)用內(nèi)容分析法對(duì)其中的一些優(yōu)秀案例進(jìn)行分析，總結(jié)出一對(duì)一數(shù)字化環(huán)境下培養(yǎng)中小學(xué)生21世紀(jì)技能的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)出一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下培養(yǎng)中小學(xué)生21世紀(jì)技能的教學(xué)活動(dòng)支架，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)支架的理論合理性、實(shí)踐易用性