地理時(shí)事素材在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在地理教學(xué)中，地理教師通常會(huì)引用各種地理教學(xué)素材，然而，這些教學(xué)素材來(lái)源于哪里？筆者認(rèn)為，一部分來(lái)源于地理教科書，一部分來(lái)源于地理教師多年的經(jīng)驗(yàn)積累和通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得媒體資源。兩者相對(duì)比較而言，筆者認(rèn)為，來(lái)源于教科書的教學(xué)素材理論性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)性強(qiáng)，學(xué)生易于接受。但地理教科書上的教學(xué)素材存在一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是----地理教材往往與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，滯后于時(shí)代的發(fā)展。高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)以“學(xué)生為主”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的

2、地理知識(shí)，學(xué)以致用、從而終身受益。然而，陳舊而又枯燥的教學(xué)素材往往不能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，更談不上學(xué)以致用、終身受益。這種單一的、僅傳授書本上知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方式對(duì)實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果來(lái)說(shuō)是事倍功半的。當(dāng)前，正值科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展、信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，人們可輕而易舉的獲取國(guó)內(nèi)外的有關(guān)時(shí)事新聞，這些時(shí)事素材往往和生活息息相關(guān)、體現(xiàn)了濃厚的時(shí)代氣息，能夠反映人們主要關(guān)注的問(wèn)題等特性。同時(shí)，有些時(shí)事素材和地理知識(shí)緊密相連，體現(xiàn)了地理專業(yè)性，可

3、作為我們地理學(xué)科很好的“生活教材”。
　　本文對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的研究經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分析和總結(jié)。本課題研究的主要目的是將生活中和地理有關(guān)的時(shí)事素材更好、更有效地服務(wù)于地理教學(xué)，為廣大一線地理教師提供一個(gè)可操性強(qiáng)的教學(xué)方案，為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)起到推波助瀾的作用。為了完成本課題，筆者深入實(shí)習(xí)學(xué)校，進(jìn)行了為期一年的調(diào)查研究。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)將地理時(shí)事素材運(yùn)用到地理教學(xué)中，既能夠激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情，又對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究地理問(wèn)題能力的提高起到推動(dòng)作用。這樣在