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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文深圳特區(qū)初二年級(jí)幸福課探究以東湖中學(xué)為例姓名:林惠茹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育碩士指導(dǎo)教師:雷江華201211AbstractPositivePsychologyiscommittedtoapositivequalityofthescientificstudyofhumandevelopmentpotentialandvirtue,itscomingprovideanewperspectiveandideast
2、othementalhealtheducationofthesch001Happinesslessonissuchacoursewhichappliedpositivepsychologyresearchtoeducationalpractice,teachstudentstoachievehappinessmethodsInChina,MentalHealthLessonandHappinessLessonareAnalogousco
3、urseswhichhassimilartargetButitdidnotplayoutthedesiredeffectforvariousreasonsItwillbeaverymeaningfulthingifweaccordingtotheactualsituationofstudents,usingtheideaofpositivepsychologyintegratingexistingMentalHealthDivision
4、,setoutaworkableandhappinesslessonwhichstudentslikeAuthorusedthe(MHT)Scaleandtested330studentsofGradeTwoinDonghuMiddleSchoolLuohuDistrictItshowsthatstudents’mentalhealthisgenerallygoodThemainproblemfocusedonmoreLeamingpr
5、essure,lessselfconfidentandheavilyallergictendencyAccordingtothesurveyresults,theauthorcombinedtheliteraturedataandteachingexperienceanalysisthestudent’SpsychologicalcharacteristicsofGrade2Throughhappinesslessonsandthena
6、ccordingtothestudents’psychologicalcharacteristics,wefoundthatstudentshavepositivechangeofmentalhealthinlearninganxietycommunicationabilityloneliness,depression,difficultiessetbacksattitude,allergictendencies,terroristte
7、ndencies,selfcontrolandotheraspectsFinallyaccordingtointerviewswithclassfeedbackofstudentsandteachers,preliminaryexploredthestrategyofhappinessLessonoftheGradeTwo:力jemainlineofhappyLessoniStodevelopapositivementalquality
8、tobecarefulinchoosingtopics,tobeflexibleinusingteachingmethodsandtobeconvenientinoperatingthegameTheteacherusinghappinessclassshoulddemonstratethepositiveeffects,tolealTltheartof”positivelanguage”andthenmakethewholeclass
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