“90后”大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀分析及教育路徑研究.pdf

1、道德素質(zhì)水平的高低是一個社會文明發(fā)展程度的重要體現(xiàn),是社會精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn)。近代西方國家所首倡的大學(xué)教育體制已經(jīng)被世界各國普遍接受,高等教育的普及程度也已經(jīng)成為現(xiàn)代國家總體國力和競爭力的重要體現(xiàn)。大學(xué)生群體已經(jīng)成為一個規(guī)模日益龐大,影響力與日俱增的重要群體,他們作為知識傳承的主體,對社會改革發(fā)展和科技進步發(fā)揮著重要作用,對社會道德水平發(fā)展有著重要引導(dǎo)作用。
　　中國改革開放以來,高等教育逐漸步入正軌,并且發(fā)展十分迅速。尤其是

2、1999年普通高校開始擴招以后,我國大學(xué)生的規(guī)模已經(jīng)從精英教育開始向大眾化教育和普及化教育轉(zhuǎn)型,廣大“80后”大學(xué)生已經(jīng)基本畢業(yè),走向工作崗位?！?0后”大學(xué)生已經(jīng)成為目前大學(xué)生的主體,他們的道德素質(zhì)水平對社會的影響具有不可忽視的重要作用。
　　由于“90后”絕大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女,與傳統(tǒng)的青年大學(xué)生相比,對傳統(tǒng)價值觀念認同程度低、自我意識強、崇尚自由平等。近些年所發(fā)生的一系列“校園”事件,使得公眾對“90后”大學(xué)生深表疑慮。<