基于本體的教育資源元數(shù)據(jù)管理平臺關(guān)鍵技術(shù)的研究與模型的設(shè)計.pdf

1、進(jìn)入新世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)中開始出現(xiàn)大量的教育資源數(shù)據(jù)庫，越來越多的人開始使用網(wǎng)絡(luò)查詢資源。隨著使用網(wǎng)絡(luò)的用戶數(shù)目的增加，網(wǎng)絡(luò)中的教育資源方面的知識也大量涌現(xiàn)。雖然大量知識的出現(xiàn)幫助人們在查詢資源中起到了積極的作用，但冗余的信息也為人們準(zhǔn)確的找到有用的知識增添了許多障礙?；诒倔w的教育資源元數(shù)據(jù)系統(tǒng)的建設(shè)就是解決上述問題的一種良好方案。在國家頒布《教育資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》后，利于本體和元數(shù)據(jù)方面的知識與技術(shù)把網(wǎng)絡(luò)中教育資源進(jìn)行處理，以此提高用戶的

2、檢索準(zhǔn)確率。
　　首先，本文先了解一些國內(nèi)外對教育資源標(biāo)準(zhǔn)化和發(fā)展情況，然后對本體理論和元數(shù)據(jù)的基本理論進(jìn)行了介紹。接下來對語義Web的出現(xiàn)和發(fā)展以及七層結(jié)構(gòu)做了說明;其次，介紹了教育資源信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中核心元素等內(nèi)容。然后，本文對基于本體的教育資源元數(shù)據(jù)管理平臺的各個模塊進(jìn)行了設(shè)計。接下來的內(nèi)容是使用七步法，利用軟件進(jìn)行教育資源領(lǐng)域本體的構(gòu)建，并確定其對象屬性和數(shù)據(jù)屬性的內(nèi)容。最后，在前面的基礎(chǔ)上，對本體的推理機(jī)制進(jìn)行了深入的研