大學生思想政治教育實施方法的可操作性研究.pdf

1、實效性不強,是近年來長期困擾大學生思想政治教育工作者的一大難題。造成這種局面的原因是多方面的,其主要原因之一在于大學生思想政治教育工作的方法雖然不斷得到了發(fā)展和創(chuàng)新,但其較為普遍存在的與實際脫節(jié)、可操作性不強,不能為實際工作者很好地推行和運用的根本缺陷并沒有得到根本改善。
　　在新的歷史時期,面對更加艱巨的教育任務、更加復雜的教育環(huán)境和更加富于變化與個性的教育對象,大學生思想政治教育工作的理論研究者和實際工作者們?nèi)绾窝芯块_發(fā)出更具

2、有可操作性、并能為一線工作者們切實掌握和靈活運用的教育方法,即如何使大學生思想政治教育方法具有可操作性,如何提高教育方法可操作的程度,如何強化教育方法的理論態(tài)勢轉(zhuǎn)化為實踐操作程序等,將成為大學生思想政治教育工作領(lǐng)域重點研究和深入關(guān)注的時代課題。故此,可操作性問題,既是提高大學生思想政治教育實效性的基本前提,也是大學生思想政治教育工作研究領(lǐng)域的一個新論域、新視角。
　　本文主要從微觀層面較為系統(tǒng)和深入地研究、分析和探討了大學生思想政

3、治教育實施方法的可操作性問題。首先,論文在借鑒其他學科關(guān)于可操作性研究成果的基礎(chǔ)上,對大學生思想政治教育方法可操作性的概念、含義、特征、影響因素等基本理論問題進行了比較系統(tǒng)的梳理和較為詳細的闡述。其次,借助我國近年來發(fā)表的各種調(diào)查報告、深入的問卷訪談等方式,對當前大學生思想政治教育方法可操作性的現(xiàn)狀,特別是可操作性不強的原因進行了實證分析。最后,在理論結(jié)合實踐的基礎(chǔ)上,提出了簡化與規(guī)范大學生思想政治教育實施方法的操作程序,增強方法表述和