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1、有氧耐力是大學(xué)生體質(zhì)健康的一個(gè)重要方面,能夠反映人體的心肺機(jī)能水平,12min跑則是鍛煉和測(cè)試有氧耐力的有效方法,12min跑能較好的反映人體有氧代謝能力和最大攝氧量的情況。再者,12min跑受體育場(chǎng)地器材的制約較小,也不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的心理壓力。所以說(shuō),12min跑應(yīng)當(dāng)在高校中予以廣泛推廣。
本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法、測(cè)量與評(píng)價(jià)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)1773名大學(xué)生12min跑的成績(jī),運(yùn)用累進(jìn)計(jì)分法制訂了大學(xué)生1
2、2min跑的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用離差法制訂了大學(xué)生12min跑評(píng)價(jià)等級(jí)。本研究制訂的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)等級(jí)具有很好的操作性和實(shí)用性,按照標(biāo)準(zhǔn),大部分學(xué)生的成績(jī)都處于及格及以上的水平,少數(shù)成績(jī)等級(jí)差的學(xué)生通過(guò)努力可以取得更好的成績(jī),少數(shù)較好的學(xué)生通過(guò)努力也能夠取得優(yōu)秀的成績(jī),有利于調(diào)動(dòng)大部分同學(xué)的積極性。標(biāo)準(zhǔn)制定后,結(jié)合實(shí)際運(yùn)用對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂,依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原始成績(jī)進(jìn)行了轉(zhuǎn)換,通過(guò)驗(yàn)證,證明標(biāo)準(zhǔn)具有很好的合理性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。且對(duì)天津職業(yè)技術(shù)師
3、范大學(xué)的學(xué)生的12min跑成績(jī)進(jìn)行了分析,分析發(fā)現(xiàn),男生和女生的成績(jī)都處于中等水平,少部分學(xué)生的成績(jī)偏低,因此學(xué)生成績(jī)提升的空間還是很大。男生和女生都是存在以下情況:不同年級(jí)的學(xué)生的成績(jī)不存在顯著性差異,城市和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生的成績(jī)存在差異(農(nóng)村好于城市學(xué)生),不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的成績(jī)存在差異。根據(jù)以上分析得出結(jié)論:
1.本研究依據(jù)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)生12min跑的成績(jī),運(yùn)用累進(jìn)計(jì)分法和離差法制定了大學(xué)生12min跑的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和
4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2.運(yùn)用新制定的評(píng)分量表對(duì)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在校男女生進(jìn)行測(cè)試評(píng)價(jià),結(jié)果表明:男生12min跑的成績(jī)處于中等以上水平80.7%學(xué)生位于中等以上水平(70-100分),8.5%學(xué)生位于及格線(60分)區(qū)間,10.9%學(xué)生的成績(jī)不及格;女生12min跑的成績(jī)處于中等以上水平74.6%學(xué)生位于中等以上水平(70-100分),12.8%學(xué)生位于及格線(60分)區(qū)間,12.7%學(xué)生的成績(jī)不及格。說(shuō)明學(xué)生12min跑的成績(jī)符
5、合正態(tài)分布證明標(biāo)準(zhǔn)具有很好的合理性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
3.本評(píng)分量表雖然依據(jù)一個(gè)學(xué)校學(xué)生的成績(jī)制訂,但是學(xué)校的學(xué)生來(lái)自全國(guó)十多個(gè)省份的不同地區(qū),且數(shù)據(jù)涵蓋了學(xué)校所有學(xué)院的一、二年級(jí)學(xué)生,樣本量具有很好的代表性。
4.本評(píng)分量表不僅對(duì)我校的體質(zhì)健康測(cè)試提供標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)有所依據(jù)對(duì)其他高校也具有很好的適用性及參考價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)運(yùn)用中,其他高校既可以把此標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)分及評(píng)價(jià)的依據(jù),也可以根據(jù)本校的實(shí)際情況,結(jié)合本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)
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