任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf

1、信息技術(shù)還是一門新興的學(xué)科，具備操作性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣往往集中于網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂(lè)等，如果微機(jī)室斷除了這些功能，學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性、對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)懈怠，課堂效率低下。讓學(xué)生們長(zhǎng)期的對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣就成了我們廣大一線教師關(guān)注的問(wèn)題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，它通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境和任務(wù)，使學(xué)生在掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的同時(shí)，還能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了創(chuàng)新的能力，最終達(dá)到提高學(xué)生信息

2、技術(shù)素養(yǎng)的目的，是一種高效的教學(xué)方法。
　　本文通過(guò)有關(guān)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的理論研究和后繼的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能改變同學(xué)們對(duì)于信息技術(shù)課的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性和積極性，提高課堂效率。筆者總結(jié)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的特點(diǎn)和實(shí)施過(guò)程，為高中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革提供適用性的易操作的范例。
　　本文共有五章，系統(tǒng)介紹了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于高中信息技術(shù)課堂的策略和方法。
　　第一章介紹了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的研究背景與意義

3、、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究的內(nèi)容與研究方法。
　　第二章介紹了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的理論依據(jù)和基本概念。包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的概念與任務(wù)的分類，以及任務(wù)設(shè)計(jì)的原則、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程。
　　第三章介紹了高中信息技術(shù)課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的分析與設(shè)計(jì)。主要包括高中信息技術(shù)課的性質(zhì)與特點(diǎn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)原則和一個(gè)具體的教學(xué)案例設(shè)計(jì)。
　　第四章是高中信息技術(shù)課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行測(cè)試題測(cè)試