C大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院績(jī)效管理體系研究.pdf

1、在政府不斷對(duì)高等教育增加投資的同時(shí)，社會(huì)各界對(duì)高等教育質(zhì)量和財(cái)政使用的績(jī)效也愈發(fā)重視。2015年10月24日，國務(wù)院在印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中明確提出“堅(jiān)持以績(jī)效為杠桿。建立激勵(lì)約束機(jī)制，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出建設(shè)實(shí)效，構(gòu)建完善中國特色的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科評(píng)價(jià)體系，充分激發(fā)高校內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展活力，引導(dǎo)高等學(xué)校不斷提升辦學(xué)水平”?！犊傮w方案》提出高校建設(shè)將更加突出績(jī)效導(dǎo)向，通過建立健全績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)

2、制，動(dòng)態(tài)調(diào)整支持力度。從而不斷完善政府、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合的共建機(jī)制，形成多元化投入、合力支持的格局。
　　隨著我國從建設(shè)人力資源大國向建設(shè)人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，繼續(xù)教育的地位和作用發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的學(xué)歷教育生源的萎縮及非學(xué)歷技能培訓(xùn)的大發(fā)展，給繼續(xù)教育的發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文以C大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為研究對(duì)象，將平衡計(jì)分卡用在高校這一特殊組織中,從財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程和學(xué)習(xí)成長四個(gè)維度高?？?jī)效管理進(jìn)行探討，通過分析

3、高?？?jī)效管理的研究現(xiàn)狀，借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合C大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的實(shí)際情況,運(yùn)用目標(biāo)管理法和平衡計(jì)分卡的有效結(jié)合,重建C大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的績(jī)效管理體系，促使該學(xué)院的員工實(shí)現(xiàn)自我管理、自我激勵(lì)，提升學(xué)院?jiǎn)T工績(jī)效管理的有效性,達(dá)到學(xué)院績(jī)效管理的良性循環(huán)。
　　全文共分六部分，第一部分為導(dǎo)論；闡述本研究的目的意義，并對(duì)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析總結(jié)；第二部分為績(jī)效管理理論基礎(chǔ)，闡述了績(jī)效管理的相關(guān)概念，以及績(jī)效與薪酬之間的關(guān)系，高校教

4、師績(jī)效管理的相關(guān)理論基礎(chǔ)，績(jī)效管理主要方法等；第三部分為C大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院績(jī)效管理現(xiàn)狀與問題分析，介紹大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院基本情況，C大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院績(jī)效管理體系現(xiàn)狀以及面臨的問題分析；第四部分為構(gòu)建C大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)；根據(jù)學(xué)院的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)繪制學(xué)院的戰(zhàn)略地圖，然后運(yùn)用BSC理論重構(gòu)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，做好績(jī)效計(jì)劃、輔導(dǎo)與監(jiān)督，重視績(jī)效反饋與應(yīng)用，構(gòu)建一個(gè)完整的、動(dòng)態(tài)的持續(xù)循環(huán)管理過程。第五部分為C大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院績(jī)效管理體系