202x年課程改革個人工作總結(jié)范文

1、2022年課程改革個人工作總結(jié)范文國家根底教育課程改革實驗全面啟動。我校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師以高度的責(zé)任感和極大的熱情，積極投身這一教學(xué)改革的洪流中，立足本校，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在課程改革理論中勇于探究，付出了辛勤的勞動。經(jīng)過幾年的課改實驗，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學(xué)評價在發(fā)生變化，老師 “教”的行為在變化，學(xué)生“學(xué)”的方式也在變化。學(xué)校緊緊圍繞堅持“以人為本”，教科研相結(jié)合，創(chuàng)立讓家長和社會都滿意的和諧學(xué)校的辦學(xué)目的，

2、根據(jù)教育局和學(xué)校制定的課程改革方案，把學(xué)校的課程改革作為學(xué)校教學(xué)方案的重要局部，并征求老師意見，做到全員參與，分工明確，責(zé)任落實到人，堅持層次管理，幾年來，在教研室精心指導(dǎo)下，大家齊心協(xié)力，克制困難，認真完成了課程改革階段任務(wù)，并獲得了初步成效。在實驗過程中，我校做了以下幾方面的工作一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,定位準確學(xué)校成立由徐廣臣校長為組長的課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組及由骨干老師組成的教科研指導(dǎo)小組，定期召開會議研究、布置每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都派下

3、半年擔(dān)任新課程教學(xué)的老師參加縣教育局組織的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何施行新課程也有了一定的理解，真正做到“先培訓(xùn)先上崗，不培訓(xùn)不上崗”。在廣闊老師對新課程已有充分認識的根底上，鄉(xiāng)級會課時要求各教研組組織老師學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》和各科的《課程標準》等，采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為老師的教學(xué)價值觀和詳細教學(xué)行為，使全體老師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立正確

4、的現(xiàn)代教育功能觀、老師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價觀。老師們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中進步，邊培訓(xùn)、邊理論、邊進步。1 2 3 下一頁 在老師中開展“六個一”活動。即：每月有一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一個典型案例，每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，提供一個有關(guān)教育教學(xué)的問題或給學(xué)校提一個合理化建議；每學(xué)期至少上一節(jié)校級研究課；每學(xué)期自學(xué)一本教育教學(xué)理論書籍并做好一萬字的讀書筆記。通過“六個一”活動的開展，力求使老師實現(xiàn)自我提升，自我超越。中心