0401教育學(xué)基本要求

1、0401 0401教育學(xué)博士、碩士學(xué)位基本要求 教育學(xué)博士、碩士學(xué)位基本要求第一部分學(xué)科概況和發(fā)展趨勢 第一部分學(xué)科概況和發(fā)展趨勢教育學(xué)是一門研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育 規(guī)律的學(xué)科，是在總結(jié)教育實踐經(jīng)驗的過程中逐漸形成、并 經(jīng)過長期的研究積累而發(fā)展起來的知識體系。其內(nèi)容主要涉 及人的成長、發(fā)展與教育活動的關(guān)系，教育活動的開展與 組織，以及教育改革與發(fā)展的規(guī)律等。教育學(xué)的研究可以運用社會科學(xué)的各種研究方法，例如 文化分析、闡釋學(xué)

2、、敘事研究、話語分析、人種志學(xué)、田野 工作等質(zhì)化研究方法，以及聚類分析、實驗研究、社會調(diào)查 等量化研究方法。此外，還可以使用工程技術(shù)學(xué)和信息科學(xué) 等學(xué)科的一些方法。教育學(xué)的研究方向主要包括：教育學(xué)原理，課程與教學(xué) 論，教育史，比較教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，初等教育學(xué)，中等 教育學(xué)，高等教育學(xué)，成人教育學(xué)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)，特殊 教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，教育政策學(xué)與法學(xué)，教師教育，教育、 文化與社會，農(nóng)村教育，教育測量、評價與統(tǒng)計等。教育伴隨人類而出

3、現(xiàn)，但是作為一門獨立學(xué)科對其進行 研究的教育學(xué)則是以捷克教育家夸美紐斯于1632年出版的 《大教學(xué)論》為標志。德國教育家赫爾巴特于1806年出版 的《普通教育學(xué)》，則被公認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。此 后，人類對教育的研究不斷豐富而深入，一方面逐步與其 他有關(guān)學(xué)科相結(jié)合，產(chǎn)生了一系列新的交叉分支學(xué)科，另一 方面它本身又逐步地分化為許多相互聯(lián)系的不同分支學(xué) 科。20世紀目的、教育制度、教育管理、學(xué)校教育、課程、教學(xué)、德 育、教師、學(xué)生、教育

4、技術(shù)、教育評價等等。2、 教育專業(yè)知識。教育學(xué)研究的領(lǐng)域十分廣泛，包括 教育和人的發(fā)展的關(guān)系，教育和社會發(fā)展的關(guān)系等。教育學(xué) 博士學(xué)位獲得者應(yīng)該根據(jù)所選研究方向，全面系統(tǒng)掌握所從 事研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀及前沿動態(tài)，透徹了解和把握與自 己研究相關(guān)的重要理論、核心概念及其歷史脈絡(luò)。3、 相關(guān)知識基礎(chǔ)。與教育學(xué)密切相關(guān)的知識系統(tǒng)，其 范圍可以涵蓋人文學(xué)科、自然科學(xué)和社會科學(xué)，在這些學(xué)科 中，最重要的理論基礎(chǔ)是哲學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)以 及

5、信息科學(xué)與技術(shù)等。教育學(xué)博士學(xué)位獲得者應(yīng)該根據(jù)自己 的興趣和方向，認真學(xué)習(xí)，使自己具有人文精神，形成科學(xué) 思維，掌握科學(xué)方法。4、 方法論知識。全面掌握現(xiàn)代教育研究的方法論原理 及具體方法，有學(xué)術(shù)想象力，能獨立從事本專業(yè)領(lǐng)域的研究 工作，善于把握學(xué)科方向的前沿性問題，進行深入的創(chuàng)新性 研究，做出創(chuàng)新性的研究成果。5、 語言知識。教育學(xué)博士學(xué)位獲得者應(yīng)該嫻熟地運用 自己的母語，思維嚴謹，邏輯嚴密；同時，熟練掌握一門外 國語，能夠充分使用教