小學(xué)德育導(dǎo)師工作計(jì)劃

1、 小學(xué)德育導(dǎo)師工作計(jì)劃 小學(xué)德育導(dǎo)師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以養(yǎng)成教化為基礎(chǔ)，以禮節(jié)教化為核心，以學(xué)生為本，讓學(xué)生自我發(fā)展，大處著眼，小處著手。在德育內(nèi)容上注意小、近、實(shí)，抓準(zhǔn)實(shí)質(zhì)題目，講究實(shí)際效果。健全學(xué)生品行，提倡人人發(fā)展，努力培育舉止文明、注意禮節(jié)、心理健康、富有創(chuàng)新的 XX 小學(xué)生。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)各學(xué)科德育滲透，挖掘?qū)W科德育點(diǎn)，促進(jìn)德育教化科學(xué)、規(guī)范、

2、有序進(jìn)行。2、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，完善各項(xiàng)評(píng)比制度，促進(jìn)禮節(jié)校內(nèi)的形成。3、深進(jìn)開(kāi)展國(guó)學(xué)教化，踐行《xxx 規(guī)》 ，弘揚(yáng)博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4、深化少先隊(duì)教化活動(dòng)，組織開(kāi)展校內(nèi)外豐富多彩的、形式多樣的特色活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為“x 小之星” ，打造學(xué)校德育品牌。5、加強(qiáng)學(xué)生自主治理，建立校內(nèi)學(xué)生自主治理機(jī)制，建立班級(jí)自主治理崗位模式。6、接著加強(qiáng)校內(nèi)文化和班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的德育環(huán)境。日

3、班級(jí)要對(duì)學(xué)生儀容儀表、衛(wèi)生習(xí)慣、課堂常規(guī)、課間活動(dòng)等進(jìn)行嚴(yán)格檢查，客觀(guān)公正評(píng)分，發(fā)覺(jué)題目，剛好教化并責(zé)令其改正，從最基礎(chǔ)的小事抓起，使學(xué)生的基本道德規(guī)范得到長(zhǎng)期有效的練習(xí)，切實(shí)進(jìn)步學(xué)生的文明素養(yǎng)。2、國(guó)學(xué)教化。全面推動(dòng)國(guó)學(xué)教化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)會(huì)做人的道理，把這樣一種思想轉(zhuǎn)化為自己的行為，有助于接著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，先做一個(gè)品德高尚的人。3、三生教化。即包括“生命教化” 、 “生活教化” 、 “生存教化” 。整

4、合學(xué)校、社會(huì)和家庭教化資源，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān)、生存觀(guān)和生活觀(guān)，讓“三生教化”體現(xiàn)于學(xué)生每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。4、感恩教化。要求每個(gè)學(xué)生把在家孝敬父母、在校敬重老師，在社會(huì)上幫助他人作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，時(shí)時(shí)勢(shì)事自覺(jué)回報(bào)。5、少先隊(duì)有安排地利用各種節(jié)假日、重要人物和重大事務(wù)以及紀(jì)念日等重要時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)并組織生動(dòng)活潑、形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)。(五)學(xué)生自主治理1、建立校內(nèi)學(xué)生自主治理機(jī)制變更老師管，學(xué)生被管的傳統(tǒng)，構(gòu)建以學(xué)生為主體的參