開發(fā)區(qū)技術學習的制度驅動過程——以西安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)為例.pdf

1、西安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)是我國中西部國家級開發(fā)區(qū)建設與發(fā)展的一個縮影，其技術學習創(chuàng)新的形成經(jīng)歷了一段相當長的時間，且與我國經(jīng)濟體制和科技體制的改革密切相連。國家科技體制是西安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)企業(yè)技術學習創(chuàng)新的制度基礎之一，國家科技體制和經(jīng)濟體制的改革推動著開發(fā)區(qū)技術學習創(chuàng)新系統(tǒng)的發(fā)展和完善。研究西安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的制度與企業(yè)技術學習創(chuàng)新的關系，對提升欠發(fā)達地區(qū)的技術學習創(chuàng)新能力以及保持區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

2、本文在文獻綜述的基礎上，對技術學習的概念和特征、研究現(xiàn)狀、制度的概念和類型以及研究現(xiàn)狀進行了梳理，著重闡述了制度安排對園區(qū)經(jīng)濟的作用、制度安排與技術學習和經(jīng)濟發(fā)展之間的關系，并提出了本文的分析框架，以西安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)為例，探討了制度影響企業(yè)技術學習創(chuàng)新的過程。文章選擇兩家有代表性的企業(yè)進行深入調(diào)查和分析，研究內(nèi)容分為六大部分：第一部分導論，介紹了本研究的選題背景、意義、方法和創(chuàng)新點。第二部分為相關研究領域現(xiàn)狀及分析。在對制度理論進行了

3、梳理的基礎上對技術學習創(chuàng)新理論進行相關的分析，提出了在制度環(huán)境的作用下制度創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展和技術學習創(chuàng)新的關系。第三部分分析了西安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的總體發(fā)展特征。依次介紹西安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)基本情況、設立背景、經(jīng)濟背景等，在此基礎上劃分不同歷史階段，并對各階段的經(jīng)濟體制轉型進行了相關說明，最后列出在當前的制度環(huán)境下開發(fā)區(qū)的各種制度安排。第四部分具體對陜汽集團和中鋼西重進行案例分析，說明各自的發(fā)展情況以及在發(fā)展過程中制度對技術學習創(chuàng)新的驅動作用