中班下學(xué)期個人工作計劃

1、 中班下學(xué)期個人工作計劃 中班下學(xué)期個人工作計劃一、教化工作語言1、接著培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并擅長傾聽。2、激發(fā)幼兒對口語表達的愛好，幫忙幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。3、接著了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4、接著培育幼兒樂意與同伴溝通，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音洪亮。藝

2、術(shù)1、透過歌頌、韻律活動、音樂觀賞，培育幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)建潛力。2、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。4、引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫8、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。健康1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡潔的健康常識，構(gòu)成

3、健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡潔的生活自理潛力。2、培育幼兒樂意參與體育活動，專心進行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。3、接著學(xué)習(xí)避開危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑。能走跑交替。能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑。5、能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作。能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會1、關(guān)切