2014年度楊浦區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)?？?jī)效報(bào)告

1、2014 2014年度楊浦區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)?？?jī)效報(bào)告 年度楊浦區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)?？?jī)效報(bào)告學(xué)校名稱：開魯新村第二小學(xué)學(xué)校類別：中小學(xué)/職業(yè)學(xué)校/特殊學(xué)校/幼兒園辦學(xué)性質(zhì)：公辦/民辦學(xué)校層次：高中市級(jí)示范校/區(qū)級(jí)示范校/普通學(xué)校學(xué)校規(guī)模：學(xué)生數(shù)/非滬籍學(xué)生/非滬籍學(xué)生占比：595 / 36 /1:0.06班級(jí)數(shù)：21 教職工數(shù)：622014 2014年度學(xué)校工作任務(wù)及目標(biāo)達(dá)成情況 年度學(xué)校工作任務(wù)及目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)校工作主 學(xué)校工作主 要任務(wù) 要任務(wù)

2、學(xué)校工作主要任 學(xué)校工作主要任 務(wù)目標(biāo) 務(wù)目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成情況 目標(biāo)達(dá)成情況 自評(píng) 自評(píng) 標(biāo)志性 標(biāo)志性 成果 成果楊浦區(qū)教育系統(tǒng)基層 黨建創(chuàng)新項(xiàng)目?jī)?yōu)秀案 例匯編★《黨組織在信息技 術(shù)推進(jìn)學(xué)校文明特色 創(chuàng)建中的作用》入選 楊浦區(qū)教育系統(tǒng)基層 黨建論文成果匯編。 ★《尋找身邊的愛》 獲得楊浦區(qū)教育系統(tǒng) 師德數(shù)字故事比賽二 等獎(jiǎng)；★教工團(tuán)志愿者服務(wù) 品牌改編《在那春暖 花開時(shí)》在全區(qū)慶祝 五四青年節(jié)90周年大 會(huì)上展演，并榮獲一 等獎(jiǎng)。任務(wù)2：

3、落實(shí)養(yǎng)成 教育，重 視師生心 理健康， 拓寬教育 空間，促 進(jìn)整體發(fā) 展1、 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍 建設(shè)和學(xué)生行規(guī)教 育，把德育常規(guī)做“實(shí)”。2、 不斷拓展德育空 間，創(chuàng)新德育形式， 把德育實(shí)踐做“活”。3、 立足本校，彰顯 健康教育特色，把 德育特色做“亮“。1、 成功舉辦“守護(hù)心靈 成就 夢(mèng)想助力健康成長(zhǎng)”校德育月 的活動(dòng)，在班主任教師中進(jìn)行 “教海拾貝”數(shù)字故事演講比賽，聆聽和分享區(qū)、校優(yōu)秀班主 任的工作心得，不斷提升班主

4、任 的育德能力。2、 學(xué)生的行為規(guī)范教育與“學(xué) 雷鋒”，“楊浦區(qū)雙創(chuàng)”等主題 教育工作緊密結(jié)合，注重過程化 管理，著眼于細(xì)節(jié)教育，班級(jí)行 規(guī)示范員進(jìn)行每周輪換制，校行 規(guī)示范監(jiān)督員分樓層負(fù)責(zé)制，學(xué) 生自主評(píng)分，自主交流，自主整 改，促進(jìn)學(xué)生良好行規(guī)養(yǎng)成。3、安全教育有主題，有內(nèi)容， 能貼近學(xué)生實(shí)際，定期帶領(lǐng)學(xué)生 到殷行街道安全體驗(yàn)館進(jìn)行實(shí) 踐體驗(yàn)，更能注重小手牽大手， 走進(jìn)家庭、開展簽約活動(dòng)，深入 社區(qū)，進(jìn)行假日小隊(duì)宣傳等活 動(dòng)。4、