四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－22.我們生活在信息時(shí)代｜冀教版

1、我們生活在信息時(shí)代 我們生活在信息時(shí)代一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解信息的定義、特征、重要作用以及信息的表現(xiàn)形式； 2、了解信息的處理活動(dòng)；3、認(rèn)識(shí)人類的信息活動(dòng)及信息社會(huì),了解信息的價(jià)值；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解信息的處理活動(dòng); 3、認(rèn)識(shí)人類的信息活動(dòng)及信息社會(huì),了解信息的價(jià)值;三、教學(xué)方法 三、教學(xué)方法1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2、講解法四、教學(xué)課時(shí) 四、教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程

2、五、教學(xué)過(guò)程（一）興趣導(dǎo)入學(xué)生介紹自己一天的日常是怎樣度過(guò)的？出示圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)出都想到了什么，知道了什么，體會(huì)信息在生活中的無(wú)處不在。體會(huì)生活中看到的、聽(tīng)到的、觸摸到的，所有感知到的事物都包含信息。（板書課題）（二）講授新知，共同探究信息收集是對(duì)信息集中的活動(dòng)和過(guò)程。（生活中看報(bào)紙、看電視、上網(wǎng)等都可以收集信息。）信息加工是將信息分析、表達(dá)出來(lái)是信息加工過(guò)程。（語(yǔ)文課中歸納課文主要內(nèi)容和中心思想的過(guò)程就是信息加工）信息存儲(chǔ)是將信息

3、以各種形式保存起來(lái)就是信息的存儲(chǔ)。（古代：龜甲、獸骨、石板、竹簡(jiǎn)，紙，聲音存在在磁帶、光盤、U盤，影響存在在光盤、膠片等）信息傳遞是把信息傳送給另一方的過(guò)程就是信息傳遞。（三）課堂作業(yè)練習(xí)一、選擇題 一、選擇題1．小王和小李就“信息”的范疇展開了討論。小王說(shuō)：“報(bào)紙上刊登的廣告 ．小王和小李就“信息”的范疇展開了討論。小王說(shuō)：“報(bào)紙上刊登的廣告是信息”；小李說(shuō)：“期中考試的各科成績(jī)是信息”。你認(rèn)為他們說(shuō)的對(duì) 是信息”；小李說(shuō)：“期中考試

4、的各科成績(jī)是信息”。你認(rèn)為他們說(shuō)的對(duì)嗎？ 嗎？( )A．小王說(shuō)的對(duì)，小李說(shuō)的不對(duì) ．小王說(shuō)的對(duì)，小李說(shuō)的不對(duì)B．小李說(shuō)的對(duì)，小王說(shuō)的不對(duì) ．小李說(shuō)的對(duì)，小王說(shuō)的不對(duì)C．小王和小李說(shuō)的都對(duì) ．小王和小李說(shuō)的都對(duì) D．小王和小李說(shuō)的都不對(duì) ．小王和小李說(shuō)的都不對(duì)2．學(xué)校通過(guò)廣播報(bào)道一些學(xué)校的信息，其主要的信息載體形式是 ．學(xué)校通過(guò)廣播報(bào)道一些學(xué)校的信息，其主要的信息載體形式是( )A．動(dòng)畫 ．動(dòng)畫 B