美麗的丹頂鶴

1、1 / 7教 學 設 計主備人 主備人:張凌云 張凌云 課 題： 題： 《美麗的丹頂鶴》 《美麗的丹頂鶴》第 １ 課時 課時教學內(nèi)容 教學內(nèi)容: 一 、教學目標：知識與技能：能正確、流利、有感情得朗讀課文過程與方法：學會本課生字新詞，理解詞語意思 情感、態(tài)度和價值觀：知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽,初步樹立保護野生動物的意識二、教學重難點:重點:詞句的朗讀難點：初步從課文的語句中激起學生愛護鳥類保護鳥類的思想三、教學準備多媒體。四、教學

2、活動教學過程 教學過程教師、學生 教師、學生活動安排 活動安排 教學具體內(nèi)容 教學具體內(nèi)容 個人加工、備注 個人加工、備注圖片導入 新課，激 發(fā)學生學 習的興趣 。教師出示 初讀要求,通 過學生自由 度，學生分 自然段適讀 ，教師范讀 等多種方式 讀,讀好課文 。 帶著問題， 再讀課文。 學習第一、 四自然段， 初步了解文 章內(nèi)容。 教學5個生字一、揭題，質疑。１．觀察圖畫,揭示課題。(出示丹頂鶴圖）這是什么?出示：“丹頂鶴“。今天，我

3、們要學習一篇有關丹頂鶴的故事。板書課題:５、美麗的丹頂鶴。2．教學“丹”.3．質疑?？戳诉@個題目，你已經(jīng)知道了什么，想知道些什么？還想知道些什么？二、初讀課文。?1、自由練讀課文。? 要求:（1)標出自然段序號。 （2)畫出生字詞多讀幾遍。 （3）長句子多練讀幾遍. （4)將不流暢的句子多讀幾遍。? 2、檢查課文練讀情況。3 / 71、動腦筋想辦法記住字形. 2、觀察書寫要點. ３、教師選擇期中幾個范寫。建議“慮”范寫。 ４、生描紅、臨

4、寫。六、作業(yè)1、抄寫生字2、擴詞慮( )（ ）（ ) 遙（ ）( )( ）板書設計 板書設計20、美麗的丹頂鶴遙 卻 論 慮 度北方 黃海之濱教學反思 教學反思教 學 設 計主備人：張凌云 主備人：張凌云 課 題：《美麗的丹頂鶴》 題：《美麗的丹頂鶴》第 ２ 課時 課時教學內(nèi)容： 教學內(nèi)容： 一 、教學目標:知識與技能：能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。過程