小學二年級語文學業(yè)水平無紙化測評方案三篇范文

1、一二年級語文無紙化測評方案為進一步規(guī)范辦學行為，切實落實“雙減”政策，減輕 了學生的學業(yè)負擔，引導學校、家庭、社會樹立科學的育人 理念，促進學生全面發(fā)展，促進學生學科核心素養(yǎng)的提升, 改革考試評價機制，本學期一年級期末學業(yè)水平綜合測評不 再進行紙筆考試，要以過程評價代替終端評價，將傳統(tǒng)的考 試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學生年齡特點的測評形式，運用開放式的表 現(xiàn)性評價,對學生進行學習能力測評，集綜合性、趣味性、探 究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣

2、的評價中，感受 學習知識的快樂，體驗學習成功的喜悅，更好地指導教師的 教和學生的學。一、拼音檢測01愛“拼”才會贏，百“變”我能行年級拼音考核操作方法：一年級拼音考核，制訂以“勇探字母島”“勇跨詞語 谷” “勇攀句子峰”“勇闖話語?！彼膫€關卡，全面、集中 地考察孩子們聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和詞語拼讀、句子 表達幾個方面的能力，讓孩子們在闖關探險的情境中體會學 習的樂趣。【演說能手】普通話標準，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然?！狙菡f標兵】

3、普通話標準，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度 自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫。【演說明星】普通話標準，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度 自然，評價標準：第一關：能用簡短的話說出錄音材料中語段的主要內(nèi)容。 如：小白兔在拔蘿卜。第二關：給出錄音材料中出現(xiàn)的語段的句式，會自己仿 說句子。如：太陽一出現(xiàn)，霧就散了。媽媽一來，我就要 回家了。第三關：能說出對錄音材料中人物或事件的感受或想 法。如：我喜歡小白兔子，它很勤勞……。每過一關可得一顆星，集齊三顆星

4、即獲得“聽讀小能手” 稱號。02繪本故事“小達人”操作方法：引導學生回顧自己讀的繪本故事，從交流故事名開始, 可以講述故事的主要內(nèi)容，可以說自己最喜歡的一個角色及 喜歡的原因，可以說故事中最有趣的部分，也可以演一演自 己喜歡的某個角色……評價標準：1能說出兩個以上的故事名可得兩顆星。2 .能說出故事名及故事中的主要角色可得三顆星。3.能說出故事名及大致介紹故事的主要內(nèi)容可得四顆 星。4 .能說出故事中自己喜歡的角色及原因或演一演自