關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)10篇

1、 關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 10 10 篇一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織 1、我校始終堅(jiān)持讓班主任教師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個(gè)人的閱歷變成多人的財(cái)寶。我們各班的學(xué)期初工作準(zhǔn)備，問(wèn)題溝通以及學(xué)期末的閱歷溝通給班主任教師很大的幫忙，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級(jí)治理水平日日提高，具

2、有創(chuàng)新活力。 2、班主任的工作是瑣碎而又 勞累的， 特殊對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任教師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也賜予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個(gè)月平均100 元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)， 結(jié)果按量化成績(jī)按肯定的等次進(jìn)展發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的根底。 二、制定方案，準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn) 為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，德育辦

3、公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任教師推舉相關(guān)的班主任治理方面的文章或者閱歷， ， ，讓教師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)這些都是點(diǎn)滴工作狀況的匯報(bào)，對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中連續(xù)努力，爭(zhēng)取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來(lái)越高。有不當(dāng)?shù)胤剑?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批判和指正。 培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 篇 2我有幸參與了“**省

4、中小學(xué)班主任專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的三個(gè)月，但收獲頗多。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理安康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不一樣的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!一個(gè)才智的班主任首先就應(yīng)是一個(gè)歡樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在期望之中。就應(yīng)要有自我的魅力。就應(yīng)善用鼓勵(lì)方式。就應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛

5、等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自我工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注意策略，下方我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?一、擅長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生 蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰?師生間心靈交往的和諧境地。與學(xué)生交往， ”要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要， “數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。林格也曾說(shuō)：” “人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。 ”心理學(xué)討