膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)數(shù)字智慧校園申報(bào)

1、膠萊 膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)數(shù)字智慧校園申 小高小學(xué)數(shù)字智慧校園申報(bào)為落實(shí)《青島市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃（2016-2018年）》，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教育信息數(shù)字化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和教育管理智能化，加快我校的教育現(xiàn)代化進(jìn)程，我校經(jīng)過精心準(zhǔn)備，特提出數(shù)字智慧校園建設(shè)申請(qǐng)。一、現(xiàn)狀分析膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)位于膠州市膠萊鎮(zhèn)小高于家村，毗鄰大沽河，學(xué)?，F(xiàn)有 6 個(gè)班級(jí)，19 名教職，181 名學(xué)生。學(xué)校各室配備齊全，使用率高，2010

2、 年被評(píng)為青島市現(xiàn)代化學(xué)校。我校數(shù)字智慧校園建設(shè)在農(nóng)村小學(xué)中起步相對(duì)較早，學(xué)校信息化建設(shè)已初具規(guī)模，硬件設(shè)備、軟件平臺(tái)初步達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。通過教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目的建設(shè)，完善了信息化的規(guī)章制度，逐漸將信息化的理念融入到了學(xué)校的日程工作中，信息化工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在不斷的嘗試中，我們把各門學(xué)科的資源整合起來，提供給教師和學(xué)生，促進(jìn)日常教育教學(xué)工作的開展。幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育信息

3、化工作的管理，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下實(shí)現(xiàn)了班班通。訖今我校教育信息化建設(shè)狀況如下：微機(jī)室 1 個(gè)（學(xué)生微機(jī) 45 臺(tái)）、多媒體 1 個(gè)（內(nèi)配電子白板和投影儀），山石服務(wù)器一臺(tái)，相關(guān)配套設(shè)施齊全，學(xué)校 60 多臺(tái)電腦正常工作并全部接通校園網(wǎng)絡(luò)，讓教師享受網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的優(yōu)越性。為進(jìn)一步提高學(xué)校數(shù)字化教學(xué)水平，適應(yīng)教育教學(xué)現(xiàn)代化的需求，學(xué)校又配備了無線路由器以及安防監(jiān)控系統(tǒng)等，目前學(xué)校有監(jiān)控?cái)z像頭 6 個(gè)，基本覆蓋校園的每個(gè)角落。互聯(lián)網(wǎng)的通訊

4、和資源共享，實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)整合；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)的內(nèi)容，重視教研組和教師個(gè)人的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與資源庫(kù)的建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。4.教師信息技術(shù)培養(yǎng)：全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，40 歲以下教師會(huì)進(jìn)行課件制作及具體網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)；逐步實(shí)現(xiàn)教師電子化辦公，以熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)工作與開展科研；明確課

5、堂教學(xué)要充分利用信息技術(shù)的要求，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作計(jì)算機(jī)課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)，提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合；以學(xué)校為基地，在教師制作課件的實(shí)踐中、在運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)的實(shí)踐中提高教師的信息素養(yǎng)及能力，為全面開展信息技術(shù)教育奠定人才基礎(chǔ)；努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式，積極開展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的研究；

6、在教育信息化實(shí)施的過程中，廣大教師形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，培養(yǎng)了一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍，形成覆蓋各科、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。5.學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力：結(jié)合信息技術(shù)課程，全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息；高年級(jí)學(xué)生掌握一定網(wǎng)頁(yè)制作知識(shí)；通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)模式的探索，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生