攝影說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)各位老師好：今天我說課的課題是《攝影》 。下面我對本課題進行分析：一、教材（地位與作用） 一、教材（地位與作用）我為學生選擇的是《紐約攝影學院攝影教材》 ，分上、下兩冊，此課程主要參考這本教材進行的課程設(shè)計。在此之前，學生們已經(jīng)學習了平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖形創(chuàng)意以及 photoshop 等先行基礎(chǔ)課程，這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學好以后課題

2、的基礎(chǔ)，它在整個專業(yè)教學中起著承上啟下的作用，為后續(xù)的廣告設(shè)計、包裝設(shè)計等課程奠定堅實的基礎(chǔ)。二、教學目標： 二、教學目標：根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學生們的認知結(jié)構(gòu) 認知結(jié)構(gòu)及其心理特征 理特征以及專業(yè)性質(zhì) 專業(yè)性質(zhì)不同，我制定了以下的教學目標：1. 1. 知識與技能目標： 知識與技能目標：通過本課程的學習，使學生了解攝影的基本知識，如相機結(jié)構(gòu)、特征和功能等，能初步掌握相機的曝光、構(gòu)圖知識和靈活操作相機的能力。 2. 2.

3、過程與方法目標： 過程與方法目標：通過對大量的優(yōu)秀圖片的欣賞和講解，逐漸引導學生形成一定的審美能力。能獨立拍攝比較理想的攝影作品。3. 3. 情感與價值觀目標： 情感與價值觀目標：培養(yǎng)、提升學生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣，提高動手能力和創(chuàng)新能力，改善心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。 三、教學的重點難點 三、教學的重點難點本著攝影新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學重點和難點。教學重點： 教學重點：由于構(gòu)圖與用光是最重要的組成

4、部分，所以我把重點放在培養(yǎng)學生掌握構(gòu)圖與用光的基本方法，能更好的用鏡頭語言來表現(xiàn)富有創(chuàng)意的主題。教學難點： 教學難點：難點是由于攝影本身是一門新興的學科，之前學生沒有任何基礎(chǔ)知識，在掌握一些概念的過程中理解起來會很抽象，要運用大量的圖解與示范操作才能講清楚，所以教學的難點就是如何讓學生更好的理解和靈活的操作鏡頭。精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于

5、調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本知識的認知更清晰、更深刻。五、學法 五、學法學情分析： 學情分析：由于專業(yè)背景不一，對攝影的理解程度不一，雖然有一定的興趣和自學能力，但由于以前并未接觸過此類課程，無相關(guān)基礎(chǔ)。學法指導： 學法指導：我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習 現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人 方法的人” ，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問

6、學問”轉(zhuǎn)變，從“學會 學會”向“會學 會學”轉(zhuǎn)變，成為學習的真正的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、 思考評價法、分析歸納法、 分析歸納法、自主探究法、 自主探究法、總結(jié)反思法。 總結(jié)反思法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學過程。六、教學過程 六、教學過程在這門課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

7、1. 1.導入新課：（ 導入新課：（2~3 2~3 分鐘） 分鐘）由上節(jié)課演過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導入新課。導語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，調(diào)動學生的未知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。我是這樣設(shè)計的：上節(jié)課，我們講授了照相機的構(gòu)造和基本原理，2. 2.講授新課：（ 講授新課：（35 35 分鐘） 分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長