“巧算24點(diǎn)”益智實(shí)踐課活動(dòng)實(shí)施方案

1、厚德路小學(xué)四年級“巧算 厚德路小學(xué)四年級“巧算 24 點(diǎn)”益智實(shí)踐課課程實(shí)施方案 點(diǎn)”益智實(shí)踐課課程實(shí)施方案一.課程主題 課程主題與快樂數(shù)學(xué)同行，讓智慧伴我成長二.課程背景 課程背景24 點(diǎn)是傳統(tǒng)的牌戲，是通過撲克牌來完成的競爭性智力游戲，考的是玩家的臨機(jī)和速算能力。24 點(diǎn)游戲使用數(shù)字，但不需要數(shù)學(xué)，這也是它為什么如此受歡迎的原因。24 點(diǎn)游戲能夠促進(jìn)我們每個(gè)人的大腦和邏輯性。研究表明，玩24 點(diǎn)游戲能夠提高記憶力和頭腦清晰度，甚至可

2、以治療和預(yù)防老年癡呆癥等大腦疾??！因此，一些科學(xué)家和研究人員建議將 24 點(diǎn)游戲作為日?；顒?dòng)的一部分。三.課程內(nèi)容 課程內(nèi)容“巧算 24 點(diǎn)”“巧算 24 點(diǎn)”是一種數(shù)學(xué)游戲，正如象棋、圍棋一樣是一種人們喜聞樂見的娛樂活動(dòng)。 它始于何年何月已無從考究，但它以自己獨(dú)具的數(shù)學(xué)魅力和豐富的內(nèi)涵正逐漸被越來越多的人們所接受。這種游戲方式簡單易學(xué)，能健腦益智，是一項(xiàng)極為有益的活動(dòng)。 “算 24 點(diǎn)”的游戲內(nèi)容如下：一副牌中抽去大小王剩下 52 張

3、， （如果初練也可只用 1～10 這 40 張牌）任意抽取 4 張牌（稱牌組） ，用加、減、乘、除（可加括號(hào)）把牌面上的數(shù)算成 24。每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的牌是 3、8、8、9，那么算式為（9—8）×8×3 或（9—8÷8）×3 等。 四.課程目的 課程目的以數(shù)學(xué)游戲?yàn)檩d體，極大限度地調(diào)動(dòng)孩子眼、腦、手、口、耳等多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子快捷的心算能力和反應(yīng)能力。在教學(xué)過程中，培

4、養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的親和力，提高孩子的數(shù)感和符號(hào)感，提前提高孩子對四則混合運(yùn)算的駕馭能力，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。1.學(xué)生在上個(gè)學(xué)年基本上掌握算 24 點(diǎn)的基本方法。2.學(xué)生在下個(gè)學(xué)年能用不同的方法算 24 點(diǎn)。五.課程組織 課程組織課程組長:課程組中心成員：授課對象：六.課程實(shí)施過程 課程實(shí)施過程（一）教學(xué)工具和手段：多媒體課件，采取教師講授、演示、學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。（二）課程實(shí)施：1、通過教師講解，學(xué)生實(shí)踐中自悟，研究出解題方

5、法。2、加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)開始，多練習(xí)。3、為學(xué)生爭取展示的機(jī)會(huì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有成就感。4、通過數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。七.課程評價(jià) 課程評價(jià)（1）做好考勤評價(jià)記錄。（2）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評價(jià)。（3）學(xué)生自由結(jié)合 2 人一組，開展團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)。（4）學(xué)期期末以小組為單位進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。八.成果展示 成果展示每學(xué)年進(jìn)行一次數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)，比賽步