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1、小學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文【五篇】 小學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文【五篇】1. 1.小學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文 小學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù), 以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合 信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重 要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、 技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息
2、素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo) 學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、學(xué)生基本情況三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力 的差異,掌握水平參差不齊,對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng) 引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。三、教材特點(diǎn)1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;2、以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;3、活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手
3、過(guò)程;4、動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;5、以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);6、充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)1、信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯;2、學(xué)會(huì)畫(huà)圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾;3、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;4、會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;四、達(dá)到的教學(xué)效果力求通過(guò)健康教育,提高學(xué)生對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的 生活方式。(1
4、)提高學(xué)生在飲食衛(wèi)生、儀表美、獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活等到方面的能力。(2)懂得消化系統(tǒng)的構(gòu)造功能與保健及均衡的營(yíng)養(yǎng),對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和 幫助。(3)初步了解常見(jiàn)傳染病、如肝炎、疥瘡、沙眼、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲(chóng) 病等的傳播途徑及防治方法。(4)基本掌握簡(jiǎn)單外傷、燒傷、燙傷的處理方法及無(wú)菌操作概念。(5)了解體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注 意事項(xiàng)及保健常識(shí)。3. 3.小學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文 小學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文一、學(xué)情分
5、析通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日 常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難, 需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口 頭表達(dá)能力。二、教材分析《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用;突出教材 實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,又在以下幾個(gè)方面有新的突破,進(jìn)一 步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:1、適應(yīng)兒童特點(diǎn),采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。2
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