高中英語教學(xué)三年整體規(guī)劃

1、1高中英語教學(xué)三年整體規(guī)劃 高中英語教學(xué)三年整體規(guī)劃導(dǎo)語：高中三年是同學(xué)重要的成長時間，它打算了同學(xué)以后的去路。下面是我收集的高中英語教學(xué)三年整體規(guī)劃，歡迎閱讀。 一．任務(wù)與目標基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量；培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量

2、和創(chuàng)新精神；關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進展打下良好的基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的總體目標是培育同學(xué)的綜合語言運用力量。綜合語言運用力量的形成建立在同學(xué)語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體進展的基礎(chǔ)上。語言學(xué)問和語言技能是綜合語言運用力量的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響同學(xué)學(xué)習(xí)和進展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、進展

3、自主學(xué)習(xí)力量的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用力量的形成。 《標準》采納國際通用的分級方式，將英語課程目標根據(jù)力量水平設(shè)為九個級別。國家英語課程要求從三班級起開設(shè)英語課程?！稑藴省菲浯渭墳榱嗉壗Y(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；第五級為九班3建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系―――形成性評價和終結(jié)性評價。在英語教學(xué)中應(yīng)以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念。終結(jié)性評價應(yīng)著重檢測同學(xué)綜合語言技能和語言應(yīng)用力量。

4、評價要有利于促進同學(xué)綜合語言運用力量和健康人格的進展。 （六）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道依據(jù)《課標》和高考大綱的要求，老師要圍繞主教材樂觀開發(fā)課程資源，給同學(xué)供應(yīng)貼近實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要樂觀利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道；樂觀鼓舞和支持同學(xué)主動參加課程資源的開發(fā)和利用。 三．高中各班級基本要求和措施（一）高一本學(xué)年完成必修 1－4 模塊的教學(xué)任務(wù)。目標達到六