教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告

1、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐總結(jié)報(bào)告飛行基礎(chǔ)訓(xùn)練基地基礎(chǔ)部數(shù)學(xué)教研室二〇一〇年七月十日- 2 - 等。通過把這些 “有趣味的” 生活中的例子引入課堂， 消除學(xué)員對(duì) 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程難學(xué)、枯燥乏味的心理，使他們品嘗到學(xué)習(xí)中的樂趣，創(chuàng)造學(xué)員自覺接受知識(shí)的過程。我們?cè)趲椭鷮W(xué)員獲得信息、思想、技能、價(jià)值觀、思維方式及表達(dá)方式時(shí)，也在教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。事實(shí)上，教育的最終目的是能夠提高學(xué)員將來更容易、更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)?/p>

2、他們不僅獲得了知識(shí)技能，也掌握了學(xué)習(xí)過程。2. 引入應(yīng)用案例，使學(xué)員感受生活中的數(shù)學(xué)魅力如何進(jìn)行教學(xué)對(duì)學(xué)員創(chuàng)新能力的形成有很大影響。一位好教員不僅僅只是善于鼓勵(lì)和說服學(xué)員的講演者，而且應(yīng)能夠組織學(xué)員深入地進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)和社會(huì)性活動(dòng)，并教會(huì)他們?nèi)绾斡行У乩没顒?dòng)結(jié)果。學(xué)員是從我們的授課中獲得知識(shí)的，但好的教員卻培養(yǎng)學(xué)員通過自己的講授發(fā)掘信息并使之同化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中。聰明的學(xué)員能夠從教員那里獲得信息、思想、智慧，并有效地利用這些資源指導(dǎo)

3、自己以后的實(shí)踐活動(dòng)。在《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)中，如何把學(xué)員引入到社會(huì)的認(rèn)知活動(dòng)中，通過案例教學(xué)即可達(dá)到此目的。為使學(xué)員感受到生活中的數(shù)學(xué)魅力，我們引入了一些案例如分賭本問題、大數(shù)定律在保險(xiǎn)中的應(yīng)用、如何有效安排人力、正態(tài)分布的應(yīng)用、敏感性問題調(diào)查、參數(shù)估計(jì)方法在就業(yè)問題中的應(yīng)用等等。用自然現(xiàn)象和日常生活中的案例解釋抽象的數(shù)學(xué)概念，用形象生動(dòng)、通俗易懂的語言講解概率知識(shí)，運(yùn)用“實(shí)際背景”解釋抽象的概率概型等，從而使學(xué)員感到數(shù)學(xué)真是無處不