高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 120xx 年的 3 月 20 日到 4 月 8 日，這短短的四周，是我次學(xué)習(xí)當(dāng)老師的教學(xué)實(shí)習(xí)周。在這段時(shí)間，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年同學(xué)，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。 前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)同學(xué)訓(xùn)練環(huán)境，我們仔細(xì)聽課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通

2、，反復(fù)推敲老師教案，仔細(xì)熟識(shí)教材。 這兩周，我們還批改了同學(xué)們的作文。批改作業(yè)時(shí)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要，在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫上激勵(lì)的評(píng)語，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信念。在這個(gè)過程中，我還發(fā)覺了大一同學(xué)在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體狀況可以分為四類： 第一類：存在嚴(yán)峻的單詞拼法問題，許多同學(xué)也分不清詞性。 其次類：句子結(jié)構(gòu)不清楚，時(shí)態(tài)用法錯(cuò)誤，而且喜愛用中文思維進(jìn)行寫作。 第三類：不留意標(biāo)點(diǎn)的用法

3、，隨便亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)都有很大的進(jìn)步。同學(xué)照舊很協(xié)作。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。 這三節(jié)課，讓我充分體會(huì)了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好，看著同學(xué)們對(duì)你渴望的眼神，你就會(huì)覺得你有責(zé)任把他們教好。 通過這次實(shí)習(xí)，我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于訓(xùn)練的建議，詳細(xì)如下： 第一點(diǎn)，愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)來說是至關(guān)重要的。必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂只要是以同學(xué)為主，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教

4、學(xué)方式。 其次點(diǎn)，老師要有耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員。 第三點(diǎn)，要注意鼓舞同學(xué)。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動(dòng)性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì)起到很好的教學(xué)效果。 第四點(diǎn)，同學(xué)對(duì)講課的內(nèi)容反映不一，所以要注意跟同學(xué)們的溝通，明白他們畢竟所需求的什么。 從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的