道路交通平安教學反思（精選6篇）_2

1、道路交通平安教學反思（精選 道路交通平安教學反思（精選 6 篇） 篇）道路交通平安教學反思 12 月 20 日上午，在學校組織的公開課中我執(zhí)教了《留意交通平安——熟悉交通標記》一課。下面談一下我對這節(jié)課的反思： 一、學問來源于生活又回來于生活。 我在組織教學內容時從同學的學習和生活動身，拓展同學學習、思維的空間，將教學內容帶向課外、帶向.、帶向家庭，然后將這些學習資源帶進課堂進入實踐，即：小組內相互介紹自己熟悉的交通標記、用自己喜愛的方

2、式給交通標記分類、小組合作總結交通標記的特點及作用；用學問大比拼的形式檢驗同學；用現場模擬的形式讓同學應用與生活等。這些形式體現教學的彈性化，有利用同學的自主學習，自主活動，自主實踐，自主創(chuàng)新，遠遠超過了教材的本身。老師留意敬重同學的學問和經受，也讓每個同學充分展現自己的生活經受和自己占有的學問。 二、提高同學對交通平安的熟悉。 由于教學活動的內容、學習活動過程的動態(tài)開放，同學熟悉到留意交通平安的重要性，通過對信號燈、交通標記的熟悉讓同

3、學有了更為立體、全方位的了解。都從不同程度地，以不同形式了解交通事故的危害，使同學明白了“平安是寶，平安是福！”的意義，使訓練和教學收到著主動的.意義。因此，在本節(jié)課設計中，我主要采納豐富的生活資料和互動的教學形式來吸引同學，使同學從中感受交通平安之重要，在師生互動，生生互動中加深遵守交通規(guī)章的意識。通過本節(jié)課的教學，我有以下如下體會：親密聯系生活實際，讓訓練回來生活。 生活是訓練之源，只有鮮活的生活實際，同學才會有深厚的愛好，才能更好

4、的進行溝通，才能有劇烈的創(chuàng)作欲望，進而才能全身心投入到活動中來，教學也才能獲得抱負的效果。如課前的小調查，使同學主動走進生活、參加課堂，使訓練與生活緊密的聯系了起來。再如課上展現的交通事故錄像，及一些違章圖片是同學生活中可以見到的，更是驚心動魄的，加深了同學遵守交通規(guī)章的意識。 不足之處：在教學中出示的課件資料即交通事故相關資料同學觀看后有點驚心動魄，對于這樣的資料，讓同學挺直接觸有點血淋淋的感覺，因此，本課件在教學中盡管有點作用，但弊