法治人物頒獎(jiǎng)典禮觀后感2篇供借鑒

1、法治人物頒獎(jiǎng)典禮觀后感 法治人物頒獎(jiǎng)典禮觀后感 2 篇供借鑒 篇供借鑒作為新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高;若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對(duì)的、受制約的。個(gè)性自由從一開始就受到來自兩個(gè)方面的制約：一是自然規(guī)律;二是社會(huì)規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類

2、選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。對(duì)于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國(guó)啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。馬克思對(duì)此則闡述得更為明確，他說：法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存

3、在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)?？梢姡藗円@得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識(shí)的課程我們國(guó)家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺(tái)的法治在線、今日說法等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?？墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來回首自己的工作，郭興利表示：“我終于可以問心無愧地說

4、，我做到了。 ”對(duì)于年輕法官，郭興利這樣寄語：“如今，我們那里交通條件有了很大改善，法庭也配備了巡回審判車，背篼已經(jīng)很少背了。但是，我想對(duì)年輕的朋友們說，背篼可以丟，司法為民的初心和使命不能丟，公正司法的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不能丟，服務(wù)百姓的‘背篼精神’更不能丟。 ”砥礪前行一代代，唯有忠誠(chéng)無改。以法為器，讓良善身披鋒芒讓每一寸正義的陽光，都能穿透沉重。畢力躬行，辟一片乾坤朗朗讓每一份法治的溫暖，都能直達(dá)遠(yuǎn)方。和那一樁樁鐵案，化作文明的印記都被寫進(jìn)