有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)

1、有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì) 有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì)一、課前備課 備課是上好課的前提，那么備課“備“什么？老師備課的重要指導(dǎo)思想不是備老師怎樣“教“,而是備如何教同學(xué)“學(xué)“.老師要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。要充分預(yù)設(shè)同學(xué)對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施，對(duì)哪部分內(nèi)容同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見(jiàn)解，如何應(yīng)對(duì)等。針對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科，它是一門以語(yǔ)言運(yùn)用為基礎(chǔ)的科學(xué)，要求培育同學(xué)的語(yǔ)言交際力量。同時(shí)，英語(yǔ)這門學(xué)科又與生活實(shí)際緊密

2、聯(lián)系。因此，在備課過(guò)程中，預(yù)備了很多情景設(shè)置問(wèn)題，以及生活中的實(shí)際例子，以及英語(yǔ)學(xué)科在生活中的應(yīng)用。同時(shí)備課過(guò)程中預(yù)備了豐富的圖片，做成多媒體課件關(guān)心同學(xué)直觀理解文中的生字詞的學(xué)問(wèn)。 二、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)行為是老師的“教“和同學(xué)的“學(xué)“雙邊互動(dòng)的過(guò)程。新課程教學(xué)理念提倡同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而同學(xué)的這些學(xué)習(xí)方式都是在老師組織、指導(dǎo)等“教“的行為下發(fā)生的.。在上課時(shí)，采納探究式教學(xué)，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都設(shè)計(jì)出很多問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)思索自

3、己找到問(wèn)題的答案，從而獵取新學(xué)問(wèn)，同時(shí)組織同學(xué)四人一為一爭(zhēng)論小組，課上進(jìn)行主動(dòng)爭(zhēng)論，培育同學(xué)的合作力量。獵取新培育同學(xué)的思索力量，提高同學(xué)的綜合性力量。 總之，教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是仔細(xì)地學(xué)的前提，仔細(xì)主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是訓(xùn)練教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個(gè)新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有很多個(gè)“結(jié)“等待著我們?nèi)セ?。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑許多，但任何方法都不是一蹴

4、而就的，它需要老師用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過(guò)課堂實(shí)踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，制造出“真實(shí)、開放、有效“的和諧課堂。通過(guò)課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)同學(xué)在每節(jié)課。 有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得體會(huì) 2為期四天的學(xué)科集中培訓(xùn)即將落下帷幕，在這幾天的學(xué)習(xí)中，從各位授課老師的精彩講課中，我學(xué)到很多，感受頗深。特殊是 C 老師的“培育同學(xué)外語(yǔ)力量的關(guān)鍵理念“的講座，讓我深受震撼，從聽課的時(shí)候就不禁開頭反思