我多想去看看教案及課后作業(yè)

1、2 我多想去看看 我多想去看看課題 課題 我多想去看看 我多想去看看 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“想、告”12 個(gè)生字和足字旁 1 個(gè)偏旁，會(huì)寫“會(huì)走” 6 個(gè)字。2.正確朗讀課文，積累短語。3.多元識(shí)字。4.通過誦讀和交流，體會(huì)“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。5.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的熱愛之情。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)識(shí)字寫字，積累偏正結(jié)構(gòu)的短語。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 讀好帶有感

2、嘆號(hào)的句子。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“想、告”12 個(gè)生字和足字旁 1 個(gè)偏旁，會(huì)寫“會(huì)走” 6 個(gè)字。2.正確朗讀課文，積累短語。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ）分 ）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 激發(fā)興趣 。 1．同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，場(chǎng)面非常壯觀。你們想去看一看嗎？2． （課件出示 （課件出示 2）

3、播放天安門升旗視頻。3．觀看以后，說說你有什么想法？4．引入新課，板書課題，齊讀課題。 （板書：2 我多想去看看）【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻的播放，親眼目睹了天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，體會(huì)壯觀的場(chǎng)面。更好地走進(jìn)文本。多媒體課件瞬間把抽象變得形象、逼真。 】1. 這篇課文，作者想去哪些地方呢？ 2. （課件出示 （課件出示 6）填空：作者想去（ ）城，看看（ ）廣場(chǎng)上，壯觀的（ ）儀式，還想去遙遠(yuǎn)的

4、新疆，還有（ ）的天山，尤其是那（ ）雪蓮花。4.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好句子。（課件出示 （課件出示 7）指導(dǎo)讀句子“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀” 。先讀：遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門、廣場(chǎng)上的升旗儀式?！暗摹币x得輕又快。連起來讀句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。5.齊讀課文。五、識(shí)記生字，寫字指導(dǎo)。 五、識(shí)記生字，寫字指導(dǎo)。1.（課件出示 （課

5、件出示 8）出示生字：“會(huì)、走、北、京、門、廣” 。 （板書：會(huì)、走、北、京、門、廣 2.怎樣才能把這些字寫好？師重點(diǎn)指導(dǎo)“會(huì)、走、北” ?！皶?huì)”撇、捺要舒展， “云”字藏下面，第一橫寫在橫中線上。 “走”上面一個(gè)“土” ，兩豎分開寫，寫在豎中線上。“北”字，寫筆順為：豎、橫、提、撇、豎彎鉤。注意第三筆提，略往上傾斜。豎彎鉤起筆比豎稍高一些。5.學(xué)生在《習(xí)

6、字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：解決了字詞，接下來就是句子和課文的朗讀。學(xué)會(huì)正確、流利的朗讀課文，也是低年級(jí)的一個(gè)重點(diǎn)。 】【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：正確寫字更是低年級(jí)的重點(diǎn)，良好的寫字姿勢(shì)和正確的寫字方法是小學(xué)生必須養(yǎng)成的良好的習(xí)慣。 】課堂小結(jié) 課堂小結(jié)及拓展延 及拓展延 伸（ 伸（ ） 分鐘 分鐘六、總結(jié)提高，反饋檢查。 六、總結(jié)提高，反饋檢查。1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀的又對(duì)又快。2