五個(gè)方面檢視問(wèn)題剖析材料

1、五個(gè)方面檢視問(wèn)題剖析材料要切實(shí)提高履職能力，必須要在思想觀念、管理方式、思維方式、經(jīng)營(yíng)理念和管理要求等方面轉(zhuǎn)變適應(yīng)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員“五帶頭”作用，在跨越式發(fā)展新的征程中奮發(fā)進(jìn)取，有所作為。（一）帶頭學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨員干部。一是要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。在金融競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須加大學(xué)習(xí)力度，不斷獲取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能、樹(shù)立新理念、激發(fā)新能力。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)從某種意義上說(shuō)又是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)

2、，一個(gè)單位、一個(gè)組織唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是擁有更快更好的學(xué)習(xí)能力。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)質(zhì)是管理能力的競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)變思維方式，使用動(dòng)態(tài)的思維管理與靜態(tài)的經(jīng)驗(yàn)管理相互有機(jī)融合。當(dāng)前一些同志安于現(xiàn)狀，不注重學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)政策法規(guī)、制度規(guī)定一知半解，對(duì)本職工作不求甚解，普遍存在“知識(shí)危機(jī)”和“本領(lǐng)落伍”，難以獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作。個(gè)別同志難以適應(yīng)新形勢(shì)、新崗位需要，專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握得不精不細(xì)，應(yīng)變能力差，指導(dǎo)基層能力和水平亟待提高。有的學(xué)習(xí)不踏實(shí)，思想不

3、開(kāi)闊，觀念不更新，對(duì)發(fā)展中的困難、經(jīng)營(yíng)中的難此，黨員要做學(xué)習(xí)的表率，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，要求群眾學(xué)習(xí)的，首先黨員要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，學(xué)好一點(diǎn)，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理想信念，樹(shù)牢人生的精神支柱，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，做到見(jiàn)微知著，未雨綢繆，從政治上觀察、分析、鑒別和處理問(wèn)題，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。二是要加強(qiáng)全面學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前各種新情況、新問(wèn)題、新任務(wù)不斷出現(xiàn)，迫切需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部加強(qiáng)學(xué)

4、習(xí)，特別是加強(qiáng)現(xiàn)代商業(yè)銀行知識(shí)、“三農(nóng)”、公司治理、經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型和風(fēng)險(xiǎn)管理等各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊視野，把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方法和工作方法，轉(zhuǎn)化為開(kāi)拓創(chuàng)新的工作思路和對(duì)策，轉(zhuǎn)化為改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，從理論和實(shí)踐的統(tǒng)一上加深理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。引導(dǎo)